在大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社會(huì)背景下，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承逐漸為高校所重視。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在越來(lái)越多地走進(jìn)高校校園、走進(jìn)高校課堂、走進(jìn)課程。本書(shū)系統(tǒng)論述了儒家文化及其影響下的企業(yè)文化。

公共關(guān)系既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)，它的核心內(nèi)容是組織形象的塑造，運(yùn)用的手段是各種傳播媒介與溝通技巧，采取的形式是多種多樣的活動(dòng)方式，最終目的是樹(shù)立組織的良好形象，贏得公眾的信賴(lài)與支持，從而實(shí)現(xiàn)組織的預(yù)定目標(biāo)。全書(shū)共分九章，比較全面和系統(tǒng)地介紹了公共關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、一般程序和公共關(guān)系的實(shí)務(wù)知識(shí)。全書(shū)兼顧基本理論和實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)配備了大量的經(jīng)典案例，每章后均附有思考題、案例分析題、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)題，既有利于學(xué)生輕松

基于當(dāng)前大學(xué)語(yǔ)文教材編寫(xiě)的實(shí)際狀況，本編寫(xiě)組對(duì)大學(xué)語(yǔ)文教材的編寫(xiě)有以下幾點(diǎn)思考：1、需制定統(tǒng)一的高職高專(zhuān)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱目前，高職高專(zhuān)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)各自為政，沒(méi)有統(tǒng)一的全國(guó)性的研究機(jī)構(gòu)，也沒(méi)有權(quán)威的教材，讓人無(wú)所適從，因此，教育部有關(guān)部門(mén)根據(jù)高職高專(zhuān)培養(yǎng)人才的目標(biāo)，有必要統(tǒng)一制定一份高職高專(zhuān)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱，以指導(dǎo)各高職院校對(duì)本課程的教學(xué)。大綱是課程的靈魂，是課程的指路明燈。高職院校的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)只要圍繞大綱，至于采用

《應(yīng)用文寫(xiě)作》采用任務(wù)布置、任務(wù)分析、知識(shí)講解、任務(wù)實(shí)施相結(jié)合的方式，介紹了包括應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)、行政公文的寫(xiě)作、事務(wù)文書(shū)的寫(xiě)作、財(cái)經(jīng)文書(shū)的寫(xiě)作、傳播文書(shū)的寫(xiě)作、日常禮儀文書(shū)的寫(xiě)作、畢業(yè)論文的寫(xiě)作等在內(nèi)的內(nèi)容。每一個(gè)任務(wù)的展開(kāi)，操作目的皆是非常明確的。在一項(xiàng)任務(wù)相關(guān)知識(shí)學(xué)完之后，設(shè)計(jì)任務(wù)實(shí)施，學(xué)生立即完成寫(xiě)作任務(wù)，教師或者學(xué)生之間檢查作業(yè)，進(jìn)而修改完善，達(dá)到最優(yōu)化的結(jié)果。讓學(xué)生在寫(xiě)作中進(jìn)一步深化對(duì)知識(shí)的理解，以達(dá)到