L7年齡段的孩子，正處于樹立理想、養(yǎng)成品德的重要時期。這一階段的孩子已經(jīng)積累了一定的識字量，自主閱讀日漸深入，他們在閱讀的同時也開始有了自主思考的能力。作為家長，在這一階段，您可以挑選一些親子共讀的故事，與孩子建立親密關(guān)系的同時，還可以嘗試有意識地與孩子交流讀書的感受，聽他們談?wù)剬�故事的看法，加�?qiáng)他們的口語表達(dá)練習(xí)。除此之外，也可以用這些故事來規(guī)訓(xùn)孩子，讓他們從故事里獲得一些為人處世的道理。

幾千年來，中華民族的文壇藝苑人才輩出，群星燦爛，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的作家、畫家、書法家等，他們品德高潔，成就卓著，一直受到世人的敬仰和懷念。這些歷史名人的軼事、佳話，在民間流傳的過程中反復(fù)加工、不斷充實(shí)，頗受人們喜愛。我們根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)、理解能力，對它們進(jìn)行了編選加工，使其更適合這一階段兒童閱讀。

本書共收錄20個歷史名人的民間傳說故事，它們篇幅適中，內(nèi)容健康，情節(jié)生動，講述暢快，在豐富孩子的閱讀、提升孩子的表達(dá)之外，對孩子理想的樹立和品德的養(yǎng)成，也能起到一定的積極作用。每一篇故事前后，會附上如下幾個小板塊：

“人物小傳”，在故事開始前，對該故事的主人公作簡單介紹，如生卒年、代表作、擅長領(lǐng)域等，讓孩子對其有一定的了解，以擴(kuò)充孩子的知識面。

“人物插畫”，在“人物小傳”旁，會配一幅故事主人公的肖像畫。

“你知道嗎”，在故事結(jié)束后，會有一個與故事相關(guān)的擴(kuò)展知識鏈接，如對生僻字的講解，對故事中提到的地理位置、詩集畫作等的介紹。

“輪到你了”，附在篇末，主要是讓孩子根據(jù)故事情節(jié)記憶，通過提問，最終達(dá)到從“讀故事”到“講故事”的目的，以完成從“閱讀”到“表達(dá)”的訓(xùn)練。

愿這本故事書能陪伴您和孩子走過春夏秋冬，讓您享受和孩子在一起的美好時光。