本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是在第一版的基礎上修訂而成的。本書堅持以創(chuàng)業(yè)過程為主線、以實訓任務為驅動、以學生學習為中心。全書分為4個模塊，共13單元，具體內容如下：培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力模塊，包括評估創(chuàng)新潛質、應用創(chuàng)新技法、提升創(chuàng)新能力；創(chuàng)業(yè)準備模塊，包括評估創(chuàng)業(yè)能力、識別創(chuàng)業(yè)機會與構思創(chuàng)業(yè)項目、制訂創(chuàng)業(yè)計劃

本書堅持立德樹人，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)意思維、創(chuàng)業(yè)本領、創(chuàng)造能力的“四創(chuàng)”人才為目標。全書共分四大部分，包含思創(chuàng)融合篇、創(chuàng)新篇、創(chuàng)業(yè)篇和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽指導篇。思創(chuàng)融合篇主要介紹世界創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展史和中華民族創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展史；創(chuàng)新篇主要介紹創(chuàng)新認知、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新精神等內容，注重對學生創(chuàng)新思維的激發(fā)與引導；創(chuàng)業(yè)篇主

弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣，不僅是新時代中國社會發(fā)展的需要，而且是高職院校適應國家發(fā)展戰(zhàn)略培養(yǎng)高素質人才的需要，更是高職院校思想政治理論課形成自身特色、增強學生獲得感的需要。本書分內涵探究篇和實踐融合篇，前者充分挖掘新時代工匠精神的內涵，后者則闡述新時代工匠精神系統(tǒng)融入高職思想政

國家職業(yè)教育改革的系列文件都特別突出了專業(yè)標準和課程標準建設的基礎性和重要性，也為高職院校專業(yè)和課程建設指明了改革的方向和工作舉措的著力點。因此本書的寫作目的，一是幫助國內高職院校梳理當前國際通用的專業(yè)標準和課程標準體現(xiàn)了怎樣的教育理念和培養(yǎng)目標，其課程體系、考核體系、質量保障體系是如何保障其人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的；二是幫

本書按照國家教育部對于高職高專人才培養(yǎng)的具體要求，結合我國高職院校在校學生創(chuàng)業(yè)活動的實際情況編寫，為滿足國家對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的基本需求，兼顧高職高專學生的素質能力現(xiàn)實，將知識傳授和能力實踐相結合，按照創(chuàng)業(yè)活動實際發(fā)展過程重組知識單元，精選核心內容，廣泛借鑒先進成果，以突出先進性和實用性。大學生創(chuàng)業(yè)基礎主要內容包括

本書從育人能力、分析判斷、計劃執(zhí)行、業(yè)務能力、溝通影響、合作精神、團隊管理、學習創(chuàng)新八個維度，系統(tǒng)的論述了職業(yè)院校中層管理崗位需要具備的能力內涵及不同達成度的5個層級標準。書中還根據(jù)不同能力的具體內涵，給出針對性、操作性強的能力提升策略，并提供能力自測題。如“分析判斷”章節(jié)，針對如何提高中層干部分析判斷能力，編者給出“

本書從卓越績效模式與職業(yè)學校質量管理、卓越績效模式下教育教學質量管理機制、學校領導的質量意識、關注學生和利益相關方、以教職工為本、教育教學過程管理、教育教學質量績效測量及分析與改進七個方面，系統(tǒng)論述了將《卓越績效評價準則》（GB/T19580）導入職業(yè)院校教育教學實踐中，構建形成教育教學質量持續(xù)提升機制的實踐全過程。本

本教材是湖南電氣職業(yè)技術學院為新生編寫的學習和生活指南，是開展學生入學教育的指定教材，分為溫暖.電氣，成長.電氣，活力.電氣，騰飛.電氣4個篇章。教材介紹了學校的基本情況、機構和專業(yè)設置、學院章程、學生管理等各項規(guī)章制度、各類文體活動、各類學生組織、社團和競賽活動以及心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)規(guī)劃教育等開展情況，

本書旨在指導高職學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，主要內容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃與人生，自我認知，職業(yè)環(huán)境探索，職業(yè)生涯決策，規(guī)劃成功人生，大學生活與學習，情商、人際關系與職場發(fā)展，自信、潛能與素質拓展訓練。本書系統(tǒng)地講解理論知識，同時結合一些實用的練習，可為學生提供以下幫助：幫助學生認識自我，做好自我定位，明確自身的優(yōu)勢與劣勢；幫助

本書在廣泛吸收國內外同行研究成果的基礎上，較好地實現(xiàn)了職業(yè)生涯規(guī)劃理論探討與實踐指導的有機結合。主要針對高職學生的認知特點和職業(yè)發(fā)展規(guī)律，通過五個模塊以及經(jīng)典案例和豐富的課后拓展練習，詳細介紹了高職學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展規(guī)律和生涯規(guī)劃的設計要領，有助于廣大高職學生從自身實際出發(fā)，針對自己大學期間的學習生涯及畢業(yè)后的職業(yè)