本書分為3個(gè)部分：第一部分分析了高校課程與教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，其中包括教學(xué)理念、課程理論等內(nèi)容；第二部分對(duì)高校課程的改革與課程建設(shè)進(jìn)行研究，提出了相應(yīng)的舉措；第三部分探究了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新發(fā)展，分析了現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)與課堂中的應(yīng)用。

本書為系統(tǒng)總結(jié)高校監(jiān)督體系構(gòu)建和文化培育形成的階段性成果，并在此基礎(chǔ)上，著眼全面從嚴(yán)治黨總目標(biāo)，查找分析發(fā)展中亟待解決的現(xiàn)有問題，梳理提出構(gòu)建高校監(jiān)督體系的基本框架、重點(diǎn)環(huán)節(jié)和實(shí)踐路徑，借鑒國內(nèi)外高校監(jiān)督實(shí)踐案例，從宏觀和微觀兩個(gè)層面，為高校構(gòu)建立體化、全覆蓋、高質(zhì)效的監(jiān)督體系，培育新時(shí)代監(jiān)督文化，提供參考和借鑒，讓監(jiān)

本書致力于探討高�？冃ЧべY制度的建立及其可持續(xù)發(fā)展。全書共分為六章，第一章詳細(xì)闡述了高�？冃ЧべY的基本概念及組成要素；第二章主要分析了影響高校績效工資制度的相關(guān)因素；第三章詳細(xì)介紹了高校績效工資制度的建立；第四章全面介紹了高�？冃ЧべY制度在我國的發(fā)展；第五章重點(diǎn)探索了高�？冃ЧべY制度改革的必要性與措施；第六章重點(diǎn)研究了

本書共六章，內(nèi)容包括高校大學(xué)生就業(yè)觀念指導(dǎo)概述、高校大學(xué)生就業(yè)環(huán)境與就業(yè)政策指導(dǎo)、高校大學(xué)生擇業(yè)素質(zhì)及特點(diǎn)、高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的流程、高校大學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)以及高校大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)。

本書第一章為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系概述；本書第二章為高等院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系研究現(xiàn)狀；本書第三章為高等院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系構(gòu)建；本書第四章為高等院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)分類；本書第五章為高等院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新與優(yōu)化。

本書的主要內(nèi)容包括：高校思想政治工作的內(nèi)涵和必要性、課程思政育人的邏輯和體系、高校實(shí)踐育人的實(shí)現(xiàn)路徑和具體方法、大學(xué)文化育人的內(nèi)涵和特色內(nèi)容、高校網(wǎng)絡(luò)育人的平臺(tái)治理和立體整合、高校組織育人的目標(biāo)定位和實(shí)踐探索，并以南京審計(jì)大學(xué)的思想政治工作育人創(chuàng)新實(shí)踐為案例，講述了南審多年來的思政教育工作創(chuàng)新方法和成功經(jīng)驗(yàn)，充分證明了

本書精選了一系列具有代表性的財(cái)政學(xué)案例，涵蓋了財(cái)政收入、支出管理、稅收制度等多個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)案例都蘊(yùn)含著深刻的思想內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。通過深入剖析這些案例，讀者能夠全面了解財(cái)政學(xué)的理論知識(shí)，并在具體情境中鍛煉批判性思維與綜合分析能力。

啟智潤心育英才—— 一名高校校長和青年學(xué)子的心靈對(duì)話

本書基于學(xué)習(xí)預(yù)備-學(xué)習(xí)過程-學(xué)習(xí)結(jié)果的3P調(diào)整模型，學(xué)習(xí)預(yù)備涵蓋個(gè)人、環(huán)境和社會(huì)三個(gè)因素，學(xué)習(xí)過程涵蓋學(xué)習(xí)投入和知識(shí)共享兩個(gè)因素，學(xué)習(xí)結(jié)果涵蓋滿意度以及學(xué)習(xí)績效兩個(gè)因素，從而構(gòu)建混合式慕課學(xué)習(xí)影響因素關(guān)系模型。采用定性與定量相結(jié)合方法，來分析其作用關(guān)系和影響效應(yīng)�；�于研究結(jié)果，本書將對(duì)高等教育管理者、混合式慕課教學(xué)者、

本書共選編了24支三好三有導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)的育人模式案例，集中展示了各導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)在師德師風(fēng)傳承、導(dǎo)學(xué)關(guān)系培育、管理體系構(gòu)建、培養(yǎng)模式創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)等方面所形成的特色鮮明、卓有成效的做法和經(jīng)驗(yàn)，為高校探索導(dǎo)學(xué)思政模式、培育優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)提供了有益參考和借鑒。 本書適用于高校導(dǎo)師、青年教師和行政管理人員閱讀，能夠幫助導(dǎo)師和青年教師