本書共分三部分：文化體系、匠體系和物體系，即士與匠的交往（上卷）、工匠精神分析（中卷）和描繪器度（下卷）�！妒颗c匠的交往》基于齊爾塞爾論題（工匠與學(xué)者問題）視角，在藝術(shù)社會(huì)史的方法論操作下，探討中國(guó)古代士和匠的復(fù)雜動(dòng)態(tài)關(guān)系�！豆そ尘�神分析》從工匠主體的視角研究工匠精神，探討工匠精神的存在、遮蔽、傳承、弘揚(yáng)等系列問題；《

本書以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，從大國(guó)工匠的社會(huì)精神風(fēng)貌、時(shí)代精神引領(lǐng)方面出發(fā)，以弘揚(yáng)新時(shí)代“工匠精神”為編寫宗旨。本書分為8個(gè)章節(jié)。本書通過對(duì)當(dāng)代大國(guó)工匠故事的解讀，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)知、感悟工匠精神的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有踐行工匠精神的積極情感和自覺意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生提高綜合職業(yè)素質(zhì)、形成正確的價(jià)值觀奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

任何成長(zhǎng)中的青少年，都有自己的弱點(diǎn)，比如做事拖拉、驕傲自大、盲目沖動(dòng)、依賴性強(qiáng)、貪婪等，這些都阻礙了青少年成長(zhǎng)成才。只有正視并克服弱點(diǎn)，才能走向強(qiáng)大。本書從關(guān)注青少年成長(zhǎng)的角度出發(fā)，幫助青少年重新剖析和認(rèn)識(shí)自我，充分挖掘自己的弱點(diǎn)，幫助青少年從懶惰變勤奮、從軟弱變堅(jiān)強(qiáng)、從消極變積極，進(jìn)而成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)挠袨榍嗄辍?/p>

所謂匠人精神，就是執(zhí)著于某一件事情，努力將其做到極致。新時(shí)代的企業(yè)員工也要有匠人精神，要擁有積極向上的正能量，拼搏奮斗，成就卓越人生。本書結(jié)合了在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有所成就的匠人事跡，從內(nèi)涵、品質(zhì)、方法、創(chuàng)新等多方面全方位地對(duì)匠人精神進(jìn)行了詮釋，從而對(duì)現(xiàn)代企業(yè)和員工進(jìn)行精神指引和指導(dǎo)，希望讀者能在本書的協(xié)助下取得事業(yè)成功。

互助論 Mutual Aid：A Factor of Evolution（導(dǎo)讀注釋版）

責(zé)任、忠誠(chéng)、激情是成就優(yōu)秀員工的三項(xiàng)重要品質(zhì)，具備這三項(xiàng)優(yōu)秀品質(zhì)的員工，會(huì)成為企業(yè)需要的員工，并能極大地推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，使之成為優(yōu)秀的企業(yè)。同時(shí)，責(zé)任、忠誠(chéng)、激情也是企業(yè)的凝聚力之魂，動(dòng)力之源，是員工在企業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、取得成就的助推器。本書以說理、舉例、討論的形式闡述了責(zé)任、忠誠(chéng)、激情三方面的內(nèi)容，是造就優(yōu)秀企業(yè)和

在過去的幾千年里,中國(guó)創(chuàng)造出了燦爛的文明,這與先賢們充分發(fā)揮聰明才智密不可分。在這幾千年的歷史長(zhǎng)河中,工匠精神一直持續(xù)流淌在中華民族的血液里。2016年,工匠精神第一次被寫進(jìn)了政府工作報(bào)告中,李克強(qiáng)總理更是提出要“鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn),培育精益求精的工匠精神”,這為工匠精神賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵。本書以工作為

本書介紹有關(guān)職業(yè)、職業(yè)思維、職業(yè)禮儀、職業(yè)行為及職業(yè)能力等知識(shí),闡述了成就優(yōu)秀職業(yè)人生涯的具體方法,以及職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)途徑,引導(dǎo)學(xué)生重視個(gè)人職業(yè)能力、社會(huì)實(shí)踐能力的提高,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)職業(yè)感情、責(zé)任意識(shí)、規(guī)范意識(shí)與質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)與溝通意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、勞動(dòng)關(guān)系與權(quán)益保護(hù)意識(shí)

本書是適用于高職的通識(shí)課程教材，內(nèi)容包含職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵、職業(yè)基本能力、職場(chǎng)技巧以及國(guó)際職業(yè)素養(yǎng)，以理論閱讀+沙盤訓(xùn)練二合一的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式展開，教材還采取融媒體的方式，將文字性案例、視頻、沙盤訓(xùn)練與教材正文融為一體，保障了教材的趣味性、可讀性與資源豐富性。本教材編寫以高職學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特征、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展基本

《孔子傳》以36章、22萬字的篇幅，以生動(dòng)傳神的筆觸，通俗曉暢而又華美的文字，記述和評(píng)論了孔子73年跌宕起伏的人生經(jīng)歷與思想學(xué)說。在春秋中晚期的時(shí)代背景下，全面展示了孔子從出生、少年刻苦讀書到做季氏家臣、創(chuàng)辦私學(xué)，到仕宦魯國(guó)，做到中都宰、司空、司寇的高官，再到行政受挫，離開魯國(guó)周游列國(guó)十四年的悲辛際遇，晚年回到故國(guó)，以