本書(shū)以孩子感興趣的醫(yī)學(xué)故事為切入點(diǎn),向孩子們普及了基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)知識(shí),使孩子們對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展和門(mén)類(lèi)有大致的了解。人類(lèi)為什么這么聰明?我們的大腦是如何指揮身體的?大腦出問(wèn)題我們會(huì)患什么樣的疾病?

本書(shū)介紹了如何對(duì)臨床常規(guī)肺功能報(bào)告進(jìn)行準(zhǔn)確解讀和精確判斷。內(nèi)容包括:正常肺功能、限制性通氣功能障礙、阻塞性通氣功能障礙、混合型通氣功能障礙、小氣道功能障礙、特殊類(lèi)型肺功能。每項(xiàng)內(nèi)容均結(jié)合復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院肺功能室的典型案例進(jìn)行深入分析,內(nèi)容實(shí)用,可操作性強(qiáng)。本書(shū)可進(jìn)一步推動(dòng)肺功能檢查操作與報(bào)告解讀的規(guī)范化,提高肺功能

本書(shū)是高等職業(yè)學(xué)�！笆�四五”規(guī)劃護(hù)理專(zhuān)業(yè)群新形態(tài)一體化教材之一，共分十二章，主要包括緒論、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、腎的排泄功能、感覺(jué)器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生殖等內(nèi)容。本書(shū)力求體現(xiàn)充分體現(xiàn)教育部提出的“五性”、“四性”的教學(xué)要求和“必需、夠用”的特點(diǎn)，加強(qiáng)人文素質(zhì)、臨床實(shí)踐能力

肺的功能就是維持呼吸。遠(yuǎn)非如此！肺是一個(gè)名副其實(shí)的超級(jí)器官，不僅承擔(dān)了維持人體氧氣交換的功能，還是調(diào)節(jié)自律神經(jīng)、提升全身免疫力的關(guān)鍵臟器。 本書(shū)中，日本自律神經(jīng)研究第一人小林弘幸醫(yī)生基于多年臨床經(jīng)驗(yàn)，解釋了新冠病情中出現(xiàn)的多種肺部癥狀的機(jī)理，闡釋了肺與心臟、大腦、血管和自律神經(jīng)的關(guān)聯(lián)。同時(shí)，結(jié)合多年來(lái)對(duì)于呼吸系統(tǒng)、心血

雖然本書(shū)不是一本實(shí)用的健康指南，但是它會(huì)滿(mǎn)足你對(duì)消化道或迫切的或不那么迫切的好奇心。充分咀嚼食物可以降低債務(wù)嗎？如果唾液中滿(mǎn)是細(xì)菌，為什么動(dòng)物還會(huì)舔舐傷口呢？為什么自殺式襲擊者不把炸彈藏在直腸里？為什么胃不會(huì)把自己消化掉？為什么嘎嘣脆的食物如此誘人？便秘會(huì)致命嗎？貓王是死于便秘嗎？ 瑪麗·羅琦憑著感染力十

本書(shū)旨在幫助我們了解左右腦的差異是如何塑造我們的觀點(diǎn)、傾向和態(tài)度的，即解讀人類(lèi)大腦功能的偏側(cè)化如何影響我們的日常行為，從而方便我們利用這些信息為自己服務(wù)。本書(shū)所探索的是群體水平的“側(cè)偏好”和群體趨勢(shì)的“側(cè)效應(yīng)”，而不是針對(duì)個(gè)人的診斷或分析。為此，本書(shū)逐一呈現(xiàn)了我們身體中的側(cè)偏好，例如，我們慣用手的側(cè)偏好、擺造型拍照的側(cè)

你知道我們的大腦有多重嗎？ 關(guān)于我們的大腦你了解多少？ 宇宙和大腦的結(jié)構(gòu)有何相似之處？ 我們生活在誰(shuí)的大腦里？ 學(xué)神里的大腦有什么特別的嗎？ 相親時(shí)的看對(duì)眼到底是咋回事？ 親吻時(shí)為什么要歪頭？ 腦海里的那個(gè)聲音是誰(shuí)？ ....... 本書(shū)是知名腦科學(xué)專(zhuān)家趙思家神經(jīng)科學(xué)的科普代表作，以問(wèn)題為引，輔以圖畫(huà)、打比方、舉例子，

本書(shū)是諾依曼在19551956年為西里曼講座而準(zhǔn)備的未完成講稿，是作者對(duì)過(guò)去十幾年在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域所做研究的一個(gè)總結(jié)性梳理。諾依曼在書(shū)中首先概述了模擬計(jì)算機(jī)和數(shù)字計(jì)算機(jī)的一些基本設(shè)計(jì)思想和理論基礎(chǔ)，然后從數(shù)學(xué)的角度，主要是邏輯和統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)的角度，探討了人腦的神經(jīng)系統(tǒng)的控制和邏輯結(jié)構(gòu)，對(duì)計(jì)算機(jī)的數(shù)學(xué)運(yùn)算和人腦思維的過(guò)程進(jìn)行了比

腦對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)實(shí)在太過(guò)重要，小到我們每一個(gè)人類(lèi)個(gè)體的喜怒哀樂(lè)，大到整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的構(gòu)建，都是由我們的大腦來(lái)創(chuàng)造的。本書(shū)采用通俗易懂、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，將高端的腦科學(xué)、腦外科知識(shí)娓娓道來(lái)，旨在幫助青少年正確、科學(xué)地認(rèn)識(shí)大腦，激發(fā)大腦自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。通過(guò)解讀大腦的進(jìn)化史、大腦與學(xué)習(xí)的關(guān)系、青少年腦健康、腦機(jī)接口等人工

本教材圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，兼顧學(xué)生特點(diǎn)，內(nèi)容以“必需、夠用”為度，突出實(shí)踐性和應(yīng)用性。主要內(nèi)容包括緒論、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿的生成與排出、感覺(jué)器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)的功能、內(nèi)分泌、生殖和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。為培養(yǎng)學(xué)生的高尚醫(yī)德、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、啟迪思維，結(jié)合教材內(nèi)容編入醫(yī)者仁心、鏈接、案例等