101計劃”是中國教育部為了推進基礎學科和教育改革而實施的一項重要計劃。本書從三個方面進行了論述,經濟學是什么？這門學科學什么？將來畢業(yè)后可以做什么？“101計劃”專業(yè)精講——《什么是經濟學？》詳細介紹了經濟學這門學科，從該學科的定義、內涵、發(fā)展(歷史、現狀和未來)、學科分支和分類進行介紹。在介紹“經濟學是什么”的同時

勞動使人獲得能力，在面對挫折時，更善于以獨立的積極的心態(tài)去面對。本書認為“勞動”應該包含體力勞動與腦力勞動，具體可以是日常勞動、學習活動、實踐活動以及物質精神產品生產活動。本書的內容主要是名人故事和寓言故事，書中故事情節(jié)生動有趣，內容實用、富有啟發(fā)性，通過“勞動創(chuàng)造財富”“實踐出真知”“勞動者最快樂”和“勤奮成就事業(yè)”

本書將數據要素和數字經濟發(fā)展對生產力變革及由此決定的生產關系的變化規(guī)律作為研究對象，系統(tǒng)闡釋了數據生產要素的生產(供給)、交換、應用和分配過程，其中數據要素應用又包括數據要素引起的生產方式變革、流通方式變革和消費方式變革，揭示了數據要素在生產力領域發(fā)揮倍加效應、乘數效應的機理，以及對生產關系的影響及其變化規(guī)律。

宏觀經濟學是經管類各專業(yè)的基礎課。本書從當代宏觀經濟學的視角構建一個理論框架，將古典主義和凱恩斯主義的宏觀經濟分析囊括進來。在編寫中，本書按照以下原則：從古典宏觀理論到凱恩斯宏觀理論這一歷史順序來組織宏觀經濟分析，均集中討論產品市場、勞動市場和貨幣市場的經濟主體行為的相互作用；從封閉經濟到開放經濟；從宏觀經濟運行到宏觀

資源的效率配置與環(huán)境保護，如何實現資源的效率配置和環(huán)境資源的可持續(xù)利用，是世界范圍內研究的主題。本書的內容包括以下四個部分：第一個部分是資源與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的理論基礎；第二個部分是資源的最優(yōu)配置，包括可再生資源和可枯竭資源的效率配置的經濟學途徑分析；第三部分是環(huán)境保護政策設計與選擇；第四部分是環(huán)境資源價值評價。本書從資

本書運用新制度經濟學的框架，以中國社會文化語境中的潛規(guī)則為研究對象，明確了中國文化語境中潛規(guī)則的內涵，甄別了潛規(guī)則的制度類型，運用了歷史比較分析法、博弈論分析法、多學科交叉方法，系統(tǒng)分析了潛規(guī)則的類型、形成機理、運行邏輯、效率特征和對社會秩序的影響。本書認為，中國文化語境中的“潛規(guī)則”是一種特殊的制度現象，它與英語世界

本書是國家教育部組織統(tǒng)編的高校西方經濟學微觀部分教科書，多年來已經成為國內流行的“西方經濟學”微觀教材之一，也是絕大多數高等院校經管類研究生入學考試的指定參考書。本書稿在第八版的基礎上修訂，涵蓋了西方經濟學微觀部分教學大綱應該具有的全部內容，比較全面系統(tǒng)地闡述了微觀經濟學的基本內容，包括，需求、供給和均衡價格，消費者選

本書在經濟自由主義學說的基礎上，以勞動分工為核心，以國民財富增長為主線，在經濟哲學、市場機制理論、資本積累理論、自由貿易理論、政府的作用和國家的職能等方面，全面闡述了國民財富的性質和發(fā)展變化的原因。這是人類社會第一部系統(tǒng)闡述古典經濟自由主義理論和政策的劃時代的巨著，本書原版的出版標志著古典政治經濟學理論體系的建立，為之

宏觀經濟學是使用國民收入、經濟整體的投資和消費等總體性的統(tǒng)計概念來分析經濟運行規(guī)律的一個經濟學領域。本書包括了宏觀經濟的基本指標及其衡量、國民收入的決定(收入一支出模型、IS-LM模型、AD-AS模型)、失業(yè)與通貨膨脹、宏觀經濟政策、蒙代爾-弗萊明模型、經濟增長、宏觀經濟學的微觀基礎、新古典宏觀經濟學和新凱恩斯主義經濟

通過說明現代宏觀經濟學的起源、發(fā)展和現狀，本書展現出現代宏觀經濟學是激動人心和充滿爭議的學科。本書具體討論了宏觀經濟學七個主要的競爭性學派在歷史的視野里進化時的核心原則以及政策含義，討論了與“新古典宏觀經濟學”和“經濟增長”領域研究的復興相關的重要發(fā)展。在一些篇章后收錄了對一些知名經濟學家的采訪。全書結構明晰、內容翔實