本書首先從成人繼續(xù)教育尤其是開放教育的歷史發(fā)展背景出發(fā)，探尋實(shí)踐課程在整個(gè)開放教育發(fā)展過程中的地位與特色模式，提出針對開放教育實(shí)踐課程運(yùn)行的問題與思考。其次，通過對開放教育資產(chǎn)屬性以及典型專業(yè)的案例研究，初步研究得出實(shí)踐課程量化標(biāo)準(zhǔn)體系，并運(yùn)用到開放大學(xué)教學(xué)改革評價(jià)工作中，指出專業(yè)實(shí)踐課程在運(yùn)行和實(shí)施中的整體優(yōu)勢與問題

本書分為題庫和答案兩冊，內(nèi)容包括：考綱指定背誦篇目、語言基礎(chǔ)知識、文學(xué)文化常識、古詩詞閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、應(yīng)用文基礎(chǔ)知識與寫作等。

本書分為題庫和答案詳解兩冊，內(nèi)容包括：文學(xué)常識、語言基礎(chǔ)知識、名篇名句默寫、閱讀與分析、寫作。

本書分為題庫和答案詳解兩冊，內(nèi)容包括：詞匯與結(jié)構(gòu)、閱讀理解、完形填空、段落翻譯、寫作。

本書分為題庫和答案兩冊，內(nèi)容包括：文學(xué)常識、語言基礎(chǔ)知識、閱讀與分析、寫作。

本書對四川省普通高校專升本考試中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)科目的知識點(diǎn)進(jìn)行了歸納和總結(jié)，分析了考試中涉及的考題類型并講解了每類考試題型的求解方法。

本書重點(diǎn)收錄中國水利教育協(xié)會(huì)2016-2017年、2018-2019年、2020-2021年，共計(jì)三屆水利職工教育理論研究成果遴選活動(dòng)的一等獎(jiǎng)作品，共63篇。內(nèi)容包含專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)成效、人才隊(duì)伍培養(yǎng)狀況和效果、高技能人才及其創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)選拔培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、以賽促學(xué)等高技能人才培養(yǎng)模式、水利職工教育培訓(xùn)方式創(chuàng)新、干部職工在線

本書共分為九章,主要內(nèi)容包括:緒論;理論基礎(chǔ)與相關(guān)概念探析;糧食安全、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與農(nóng)民職業(yè)化的邏輯關(guān)系;鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力職業(yè)農(nóng)民化;基于農(nóng)地流轉(zhuǎn)視角的職業(yè)農(nóng)民分化研究;職業(yè)農(nóng)民及其生產(chǎn)和生活服務(wù)勞動(dòng)力隊(duì)伍升級路徑研究等。

作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村始終是中國社會(huì)面對的基本問題�！叭�農(nóng)”問題的核心問題是農(nóng)民問題，而農(nóng)民問題的關(guān)鍵是教育。20世紀(jì)初，在內(nèi)憂外患中，中國知識分子為尋求中國問題的解決方案開始把眼光轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村，關(guān)注農(nóng)民教育。100年間，中國農(nóng)民教育由鄉(xiāng)村建設(shè)派主導(dǎo)的鄉(xiāng)村教育改良、中國共產(chǎn)黨在根據(jù)地開展的農(nóng)民教育到中華人民共和

本書涵蓋了江蘇省普通高�！皩＾D(zhuǎn)本”選拔考試計(jì)算機(jī)專業(yè)大類專業(yè)綜合基礎(chǔ)理論考試大綱的所有內(nèi)容,包括“課程A計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”和“課程B信息技術(shù)導(dǎo)論”。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)部分具體包含4章:計(jì)算機(jī)硬件及信息表示、計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)及多媒體技術(shù)。信息技術(shù)導(dǎo)論部分具體包含7章:信息和信息系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云