本書首先解析大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵、特性及其在社會各領(lǐng)域中的應(yīng)用趨勢。并對圖書館資源的傳統(tǒng)管理模式進(jìn)行剖析，指出其局限性，并著重介紹在數(shù)字信息環(huán)境中，圖書館資源管理模式的創(chuàng)新與實踐。本書還深入淺出地介紹了大數(shù)據(jù)技術(shù)在圖書館資源管理中的應(yīng)用。同時，針對大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書館信息資源與人力資源的管理，提出了相應(yīng)的策略與建議。此外，本書還

從開天辟地以來，人類就被對未知的恐懼和對求知的好奇心所驅(qū)使。我們一直都渴望知道未來，無論是威脅還是安全，稀缺還是豐富。隨著科學(xué)方法的提高和計算機技術(shù)的發(fā)展，我們更有信心通過積累和解釋過去的模式來預(yù)測和量化未來，但事實是目前還沒有確切的把握。珍妮弗·吉德利在書中討論了一些我們最急于知曉的問題：什么是“未來”？未來是尚未到

本書以江蘇省北部某一村落的失學(xué)青年為考察對象，聚焦他們的課程文化資本運作實際境況，嘗試剖析他們在課程文化資本運作中受到發(fā)展阻滯的表現(xiàn)、發(fā)生機制和根源性問題。本書探討了低效課程文化資本運作的發(fā)生，得出以下結(jié)論：主體對社會的深度依賴性導(dǎo)致課程文化資本運作中沖突的膠著，以致出現(xiàn)知識獲得與利用過程的低效。研究認(rèn)為有效的知識資本

本書圍繞深圳“20+8”產(chǎn)業(yè)、電化學(xué)儲能產(chǎn)業(yè)和低空經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)開展分析，分別從全球、中國、深圳的專利基本情況出發(fā)，明確深圳在這些重點產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)上的優(yōu)劣勢，對標(biāo)優(yōu)勢地區(qū)，總結(jié)深圳在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上存在的問題或可能面臨的專利風(fēng)險，提出未來發(fā)展路徑。本書對于深圳培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動高質(zhì)量發(fā)展具有重要參考意義，是深圳重點產(chǎn)業(yè)

本書從教育受眾的差異性為切入點，探討高校體質(zhì)弱勢群體學(xué)生體育健康教育在理論和實踐上的相關(guān)問題。主要內(nèi)容包括：對高校體質(zhì)弱勢群體學(xué)生體育健康教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，了解他們的健康狀況、健康教育需求和存在的問題；其次，找出影響高校體質(zhì)弱勢群體學(xué)生體育健康教育的因素，包括生理、心理和社會等方面；根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，提出相

本書是一本集電子信息專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)文獻(xiàn)讀寫能力、科學(xué)精神和素養(yǎng)為一體的專門用途英語教材。本書學(xué)科覆蓋面廣，能滿足電子信息相關(guān)專業(yè)學(xué)生用英語開展專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流和科研工作的個人發(fā)展需求和國家發(fā)展戰(zhàn)略需求，能滿足新工科建設(shè)中外語教育的急需；本書培養(yǎng)學(xué)生了解、評述電子信息科學(xué)發(fā)展的重要階段和重要成果，引發(fā)學(xué)生講述、傳承

本教材依據(jù)新課標(biāo)中關(guān)于跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的精神和要求編寫，一共包括7個部分：（1）新課標(biāo)導(dǎo)向下的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，闡述跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的歷史溯源、基本內(nèi)涵、主要類型和操作模型，以及新課標(biāo)背景下教師跨學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)模型；（2）概念群，闡釋概念群的基本意蘊，大概念的生成機理和提取路徑；（3）問題鏈，講解問題鏈的基本意蘊、設(shè)計方

本書著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，涵蓋生涯教育的核心理念、理論線索、生涯教育的目標(biāo)與內(nèi)容，以及課程模塊等幾方面內(nèi)容，并收錄大量小學(xué)生涯教育課程的實踐案例，堅持生涯教育與課堂教學(xué)相融合、與社會實踐相融合、與個別輔導(dǎo)相補充四個基本原則，分為啟學(xué)涯、明自我、展身手、開眼界、慧學(xué)習(xí)、織童夢六個模塊，促使教師在學(xué)習(xí)和實踐中，提升對學(xué)生發(fā)

《小學(xué)數(shù)學(xué)教材一本通》把小學(xué)數(shù)學(xué)12冊教材濃縮成精華，整合成一本書，跳出教材整體看數(shù)學(xué)，從核心概念出發(fā)，不斷關(guān)聯(lián)，形成關(guān)系和結(jié)構(gòu)，提煉數(shù)學(xué)思想方法，能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)的思想方法分析和解決問題，逐步學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會自學(xué)；基本達(dá)成核心素養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)入門水平。 本書適合數(shù)學(xué)教師加深對教材的理解之用，也適合在家長指

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