《全國各類成人高考復(fù)習(xí)考試輔導(dǎo)教材（�？破瘘c升本科）生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)》是依據(jù)教育部考試中心制訂的《全國各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱（�？破瘘c升本科）（2020年版）》編寫的，具有如下特點：緊扣大綱、內(nèi)容翔實、敘述準(zhǔn)確、重點突出，注重基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，針對性強，有利于考生提高復(fù)習(xí)效率和考試成績，注重培養(yǎng)考生綜合運用知識的能力。

生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)實驗教程

從最初“定性的”博物學(xué)發(fā)展成為今天“定量的”生態(tài)學(xué)，數(shù)學(xué)模型扮演了至關(guān)重要的作用。如同譯者當(dāng)年一樣，很多學(xué)生對生態(tài)學(xué)模型不能說是敬而遠(yuǎn)之，但確確實實是心存畏懼。NicholasJ.Gotelli的這本著作正是基于大家對生態(tài)模型的這種“惶恐”的心理，對指數(shù)種群增長模型、邏輯斯諦增長模型、兩物種的洛特卡-沃爾泰勒競爭和捕食

生物多樣性的空間格局、時間動態(tài)及其維持機制，一直是生態(tài)學(xué)研究的一個核心論題。生態(tài)學(xué)家已經(jīng)提出了100多個理論或假說來揭示生物多樣性的維持機制，但這些理論或假說多是對特定群落中的特定結(jié)果，很難找到普適性的理論來解釋群落多樣性。本書提出了一個基于過程的群落構(gòu)建綜合框架，認(rèn)為群落構(gòu)建包括四個基本過程：選擇、漂變、成種和擴散。

本套叢書主要收集生態(tài)系統(tǒng)觀測研究網(wǎng)絡(luò)各野外臺站在長期的科學(xué)研究中積累的科學(xué)數(shù)據(jù),對我國農(nóng)田、森林、草地與荒漠、湖泊濕地海灣等典型生態(tài)系統(tǒng)長期監(jiān)測而獲得了大量的生態(tài)系統(tǒng)水分、土壤、大氣和生物監(jiān)測信息以及相關(guān)研究成果的數(shù)據(jù)進(jìn)行。本冊為河北沽源站2008－2018年數(shù)據(jù)，對沽源站的地理位置、學(xué)科定位、生態(tài)要素監(jiān)測體系、主要研

恢復(fù)生態(tài)學(xué)是具有重大社會需求的前沿學(xué)科。有效地恢復(fù)/修復(fù)業(yè)已退化與被破壞的生態(tài)系統(tǒng)，維護(hù)社會、經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明，依賴于恢復(fù)生態(tài)學(xué)理論和技術(shù)的不斷發(fā)展，以及生態(tài)恢復(fù)人才的成長�！痘謴�(fù)生態(tài)學(xué)》以恢復(fù)生態(tài)學(xué)的形成和發(fā)展為引，系統(tǒng)性地總結(jié)了生態(tài)系統(tǒng)退化的特征與機制、生態(tài)恢復(fù)的理論框架與技術(shù)方法，并按照不同的

深部地下生物圈（深地生物圈）代表著地球深部極端環(huán)境下的生命，對深地生物圈的研究將提高我們對地球生命-環(huán)境-資源相互作用的認(rèn)識，對生命起源及火星等外星體的生命探索也具有重大意義，是實現(xiàn)向地球深部進(jìn)軍的科技戰(zhàn)略的重要內(nèi)容之一�！禕R》本書首先對深地生物圈基本概念和特征、研究現(xiàn)狀、研究平臺建設(shè)與裝備、微生物基本情況做了介紹，

奇妙的生態(tài)系統(tǒng)

近年來，隨著新的數(shù)據(jù)分析方法在生態(tài)學(xué)和環(huán)境科學(xué)研究中的迅速發(fā)展和大數(shù)據(jù)時代的來臨，R語言統(tǒng)計軟件以其靈活、開放、易于掌握、免費等諸多優(yōu)點，在生態(tài)科學(xué)和環(huán)境科學(xué)研究領(lǐng)域迅速傳播并贏得廣大研究者的青睞。數(shù)量生態(tài)學(xué)方法是現(xiàn)代生態(tài)學(xué)研究的重要工具，本書是連接數(shù)量生態(tài)學(xué)方法和R語言的橋梁。本書首先介紹探索性數(shù)據(jù)分析和關(guān)聯(lián)矩陣的構(gòu)

在地球上。超過97%的水都是海水，淡水只占地球的3%。而淡水資源的需求越來越大，所以地下水儲備成為人類需要的資源。《沿海地區(qū)海水侵蝕問題模型的數(shù)學(xué)研究》主要研究了海水侵蝕問題模型的建立，以及相關(guān)模型下非線性方程組的解的存在性以及參數(shù)識別問題。