本書作者為首都師范大學(xué)外國語學(xué)院教授李晉,主要研究方向?yàn)槊绹�文學(xué)。本書的研究對象是亨利·詹姆斯、伊迪絲·華頓與文學(xué)市場,作者在國內(nèi)外相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上,梳理詹姆斯與華頓的作家身份建構(gòu)過程,剖析他們的作家題材作品中的作家、評論人、讀者及出版人等形象,分析他們的創(chuàng)作理念以及出版觀上的異同,闡明詹姆斯與華頓的文學(xué)觀、文學(xué)批

小老鼠生氣了,氣得直跳腳。野兔說他跳來跳去的樣子很好笑,小老鼠想學(xué)野兔那樣跳,可是他做不到。小老鼠更加生氣了,氣得直跺腳。可大熊說他那樣跺腳不對,小老鼠想學(xué)大熊跺腳,可是他做不到……小老鼠真的、真的、真的、真的很生氣……琳達(dá)·厄本創(chuàng)作的這個關(guān)于“生氣”的故事,生動又有趣,亨利·科爾的插圖活潑且極具表現(xiàn)力,每個動物都可愛

本書全面梳理、品讀、詮釋了美國非裔女作家、桂冠詩人麗塔·達(dá)夫的詩歌、小說、戲劇作品，總結(jié)了她獨(dú)特的詩學(xué)理念和書寫策略。本書認(rèn)為達(dá)夫的作品形成了四個主題、風(fēng)格、書寫策略鮮明的作品群，即成長書寫、空間書寫、歷史書寫和文化書寫。本書深入探索了以達(dá)夫?yàn)榇�表的�?dāng)代美國非裔作家對種族主義、性別歧視等問題的歷史溯源和文化批判，以及在

本書從一只小蜘蛛的視角，通過日記的書寫方式，生動有趣地呈現(xiàn)出蜘蛛的生活習(xí)性以及小蜘蛛對自己、家人、朋友以及生活的觀察和感受。人物造型可愛，語言簡潔卻不失幽默，小讀者既可從中學(xué)到蜘蛛的生活習(xí)性，又能通過小蜘蛛感受到親情、友情的珍貴，培養(yǎng)樂觀向上的態(tài)度。一只小蜘蛛的日記里都會寫些什么呢？凱迪克大獎作者朵琳克羅寧繼《蚯蚓的日

《蚯蚓的日記2》以詼諧的筆觸、鮮明的圖畫向小讀者展現(xiàn)了一條蚯蚓在學(xué)校里的精彩生活，以及他與好朋友——蜘蛛和蒼蠅之間珍貴的友情。繪本采用新穎的日記形式，記錄了三個小家伙的成長點(diǎn)滴以及他們與家人、朋友之間的親情和友情。作者以非凡的想象力，將蚯蚓、蜘蛛和蒼蠅的生活習(xí)性通過風(fēng)趣的圖文揭示出來，讓小讀者在歡笑中學(xué)會直面煩惱、珍愛

《蚯蚓的日記1》以詼諧的筆觸、鮮明的圖畫向小讀者展現(xiàn)了一條蚯蚓在學(xué)校里的精彩生活，以及他與好朋友——蜘蛛和蒼蠅之間珍貴的友情。這本書采用新穎的日記形式，記錄了三個小家伙的成長點(diǎn)滴以及他們與家人、朋友之間的親情和友情。作者以非凡的想象力，將蚯蚓、蜘蛛和蒼蠅的生活習(xí)性通過風(fēng)趣的圖文揭示出來，讓小讀者在歡笑中學(xué)會直面煩惱、珍

本書以一只小蒼蠅為主人公，以日記的書寫方式，通過小蒼蠅的視角來表達(dá)自己對生活與夢想的感悟。這只小蒼蠅擁有327個兄弟姐妹，所以沒辦法擁有自己的房間；她了解到自己位于食物鏈的底層，感覺很沮喪；她夢想成為超級英雄，為自己擁有無敵的飛行能力而驕傲……即使她不能像超級英雄一樣拯救世界，但擁有這個夢想不也很美好嗎？《蒼蠅的日記》

一場交通意外讓波莉安娜躺在了床上，大家都以為她再也無法行走了，小鎮(zhèn)的每一個人都為此難過。不過在家人和朋友們的鼓勵下，波莉安娜最終還是克服了身心的重重壓力，重新站了起來。波莉安娜在治療自己腿傷的同時，也用“快樂游戲”治愈了更多的人。新的地方和新的朋友，都讓她感覺很快樂。但是，一年年長大的她，也開始有了新的麻煩，而且再一次

洛拉學(xué)校里的孩子來自各個國家，她的學(xué)校就像一個小小的聯(lián)合國。梅以前居住的城市很大，大得仿佛自成一國。英迪婭和卡米拉來自一個位于世界之巔的山村。馬泰奧曾經(jīng)住在沙漠，那里熱得連仙人掌也會“中暑”。努出生于叢林，那兒因盛產(chǎn)詩人和老虎而著稱……

爸爸說，最高興的事情莫過于回老家。在老家，小艾倫將和爸爸媽媽、姐姐一起，與太奶奶、爺爺奶奶、叔叔阿姨和堂兄妹們團(tuán)聚。每次聚會，小艾倫都會聽到祖先的故事，并參觀這片對他們來說意義重大的土地。但是當(dāng)團(tuán)圓慶典在即，所有孩子都找到了向家族歷史致敬的特殊方式，決定