本書較全面地講解了服飾的含義與發(fā)展、服飾搭配的內(nèi)容與形式、服飾造型風(fēng)格的表達(dá),剖析了不同體型與服裝造型之間的互補(bǔ)關(guān)系,各種服飾色彩的運(yùn)用,色彩之間的搭配原則,不同材質(zhì)的搭配與選擇,以及如何合理地運(yùn)用服裝流行,結(jié)合自我個(gè)性,穿出真我風(fēng)采,并列舉了各種場合的服飾搭配技巧及各種服飾形象風(fēng)格的塑造。
本書對白褲瑤民族豐富多彩的服飾做了詳細(xì)、系統(tǒng)的介紹,被列為“十二五”國家重點(diǎn)圖書。作者通過在白褲瑤民族地區(qū)多年實(shí)地調(diào)查獲得的第一手資料,本著傳承為本、技藝為先的思路,對白褲瑤民族服飾的歷史與現(xiàn)狀、形制與規(guī)范、制作與技術(shù)、人文與內(nèi)涵等方面進(jìn)行了全面系統(tǒng)的解析,從而審視白褲瑤服飾的形成與構(gòu)成特征。全書結(jié)合近500幅圖片,詳
《中華文化風(fēng)采錄》為了讓廣大讀者全面觸摸和感受中國文化的內(nèi)涵與魅力,增強(qiáng)民族自尊心和文化自豪感,并能很好地繼承和弘揚(yáng)中國文化,創(chuàng)造未來中國特色的優(yōu)選民族文化,帶領(lǐng)中華民族走向偉大復(fù)興,在未來世界的舞臺(tái)上,在中華復(fù)興的絢麗夢鄉(xiāng),展現(xiàn)出具有龍飛鳳舞的獨(dú)特魅力!吨腥A文化風(fēng)采錄》全景展現(xiàn),縱橫捭闔,故事講述,語言通俗,圖文并
中國傳統(tǒng)文化微讀本·第二輯·華夏衣冠五千年
《服裝工藝(第3版)》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材,目前已是第3版!斗b工藝(第3版)》講解了服裝基礎(chǔ)工藝和裝飾工藝,對與服裝工藝密切相關(guān)的服裝材料和服裝結(jié)構(gòu)進(jìn)行了詳細(xì)闡述,以大量案例形式分品類從款式、結(jié)構(gòu)、放縫、排料到縫制工藝全面講解裙裝、襯衫、褲裝、西服、夾克的制圖及縫制過程。書后附服裝縫制工藝常用名詞術(shù)語解
《實(shí)用服裝專業(yè)英語(第3版)》是“十三五”職業(yè)教育部委級(jí)規(guī)劃教材。編寫資料來源于企業(yè)各種實(shí)用文件,海外服裝院校的講義、書籍、雜志等!秾(shí)用服裝專業(yè)英語(第3版)》的內(nèi)容結(jié)合目前服裝企業(yè)的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售與貿(mào)易等活動(dòng),包括服裝面料的選擇、設(shè)計(jì)與紙樣、服裝工藝、品質(zhì)檢驗(yàn)、服裝市場營銷、溝通英語和常用商業(yè)書信等,在附錄中還選
服裝實(shí)用英語——情景對話與場景模擬(第2版)包含了在服裝企業(yè)和日常生活中進(jìn)行專業(yè)英語對話的各種場景,常用專業(yè)詞匯豐富,詞語解析詳盡,閱讀材料生動(dòng)、有趣、實(shí)用,課后練習(xí)針對性強(qiáng),適合服裝大專院校和廣大服裝專業(yè)從業(yè)人員和英語愛好者使用。
《畬族服飾文化變遷及傳承》分為兩部分,第一部分以歷史文獻(xiàn)為依據(jù),以畬族服飾發(fā)展和演變的歷程為經(jīng)、不同時(shí)期畬族的生活文化背景為緯,梳理了從漢唐、宋元、明、清時(shí)期一直到民國、解放、直至二十世紀(jì)的畬族服飾文化變遷軌跡。分析不同歷史時(shí)期的畬族服飾在色彩、款式、裝飾等方面所體現(xiàn)出的不同特色,以及畬族文化生活背景對服飾發(fā)展變化的影
一個(gè)精心策劃的衣櫥完全依據(jù)每個(gè)人獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格和生活量身打造。既然每個(gè)人的風(fēng)格千差萬別,那么為什么衣櫥要千篇一律呢?基于“少而精”的極簡主義:用風(fēng)格代替時(shí)尚,用質(zhì)量代替數(shù)量,用優(yōu)質(zhì)的關(guān)鍵單品代替快消品和應(yīng)季必備單品。作者安努什卡·里斯將一步步指導(dǎo)你如何確立自己獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格,打造完美衣櫥,還讓你領(lǐng)會(huì)購買的
出類藝術(shù)編的《服飾紋樣素材集》收集了二百余幅日本明治時(shí)期經(jīng)典服飾紋樣,紋樣多取材于自然風(fēng)光,從不同的季節(jié)變化里吸取營養(yǎng)來表現(xiàn)自然的美和纖巧。其中季節(jié)感濃厚的植物被運(yùn)用得*多。春季多以櫻花和梅作為設(shè)計(jì)的主題;夏季則以清涼色系為主,采用菖蒲、水草加以嬉戲的魚兒和浪花;秋天采用菊花、秋草等;冬天雪景和盎然挺立的松柏及其意象被