"本教材為“國家級精品課程建設(shè)項目”“國家理科基地創(chuàng)建名牌課程項目”基金資助的研究成果，是國家級精品課程“結(jié)構(gòu)化學”的主講教材，也是“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材。全書分為：上篇結(jié)構(gòu)化學基礎(chǔ)（第1~8章）、下篇結(jié)構(gòu)化學選學（第9~12章），涵蓋結(jié)構(gòu)化學主要內(nèi)容。書中插圖質(zhì)量較高，有習題357題，大部分配有參考

"本書是面向21世紀課程教材和普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本書是在第一版的基礎(chǔ)上，做了必要的增刪、調(diào)整，為個別章次增加了思考題或習題、習題參考答案，盡集體創(chuàng)意之所能，修訂而成的。本書共24章，由四篇——基礎(chǔ)篇、機理篇、合成篇和專論篇構(gòu)成，分上、下兩冊出版。書后配有有機物分子立體形象及重要有機反應機理等資源，請

"本書是面向21世紀課程教材和普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本書是在第一版的基礎(chǔ)上，做了必要的增刪、調(diào)整，為個別章次增加了思考題或習題、習題參考答案，盡集體創(chuàng)意之所能，修訂而成的。本書共24章，由四篇——基礎(chǔ)篇、機理篇、合成篇和專論篇構(gòu)成，分上、下兩冊出版。書后配有有機物分子立體形象及重要有機反應機理等資源，請

"本書是為高等學校理工類、經(jīng)濟管理類專業(yè)編寫的線性代數(shù)教材。主要內(nèi)容包括行列式、矩陣、向量、線性方程組、特征值與特征向量、二次型和線性空間與線性變換等線性代數(shù)的基本內(nèi)容。每章配有基礎(chǔ)練習和綜合練習，以適應不同層次學生的需要。書中除介紹線性代數(shù)的基本理論和方法外，還在拓展閱讀部分介紹了一些線性代數(shù)在工程、經(jīng)濟等多個領(lǐng)域的

"本書是參照教育部高等學校大學數(shù)學課程教學指導委員會制定的“大學數(shù)學課程教學基本要求”，根據(jù)高素質(zhì)工程應用型人才的培養(yǎng)需求，并結(jié)合近年來教學改革實際和教學實踐經(jīng)驗編寫而成的。本書系統(tǒng)介紹了線性代數(shù)的基本概念、基本理論和基本方法，內(nèi)容安排清晰易懂，便于自學。本書主要內(nèi)容包括：行列式、矩陣、n維向量與線性方程組、相似矩陣及

"本書為高等職業(yè)教育藥學專業(yè)教學資源庫配套教材，依據(jù)藥學專業(yè)教學標準及“無機化學”的課程標準和課程特點，認真落實為專業(yè)服務的理念，并結(jié)合我國高等職業(yè)教育發(fā)展特點編寫而成。本書主要內(nèi)容包括緒論、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、溶液、化學反應、元素和化合物及實驗部分，共十一章。主要章節(jié)除正文外，均設(shè)有“思維導圖”“學習目標”和”目標測試”，還穿

"本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材修訂版，高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。編者按照課程標準的要求，對本書第六版進行了修訂，使其更能夠適應目前高職教學的需要。全書包括空間解析幾何及向量代數(shù)，函數(shù)、極限與連續(xù)，微分學，積分學，微分方程，無窮級數(shù)等內(nèi)容。本書的典型例題配有講解視頻，相關(guān)知識點配有動畫，讀者可通過移動終

"本書主要內(nèi)容包括：開篇（含MATLAB軟件簡介）、函數(shù)及其模型、極限及其應用、微分學及其應用、積分學及其應用、常微分方程及其模型、空間解析幾何及其應用、多元函數(shù)微分學及其應用、多元函數(shù)積分學及其應用共九個部分，除開篇外，每個部分都是獨立的一章，每章按學習目標、正文、本章數(shù)學實驗、綜合習題的順序組成完整體系。書中采用“

"本書根據(jù)《高等職業(yè)教育�？茢�(shù)學課程標準》（征求意見稿）并結(jié)合當前高職高等數(shù)學課程改革的實際編寫而成。本書主要內(nèi)容為函數(shù)、極限與連續(xù)，導數(shù)與微分，導數(shù)的應用，不定積分，定積分及其應用，多元函數(shù)微積分，微分方程，級數(shù)，矩陣與線性方程組，隨機事件及其概率，隨機變量的分布與數(shù)字特征，數(shù)理統(tǒng)計初步，數(shù)學建模等，涵蓋課程標準要求

《化學分析》一書以化工廠崗位工作典型案例為任務，引出知識的學習及技能的掌握，遵循“知識源于生產(chǎn)一線，技術(shù)服務生產(chǎn)一線”的原則，范圍涵蓋化工、食品、醫(yī)藥、環(huán)保等多領(lǐng)域。結(jié)合企業(yè)標準、崗位職能、知識基礎(chǔ)、學生認知及“1+X證書”、技能大賽等要求編寫教材，旨在培養(yǎng)“崗課賽證”融通。教材主要講述酸堿滴定、配位滴定、氧化還原滴定