這本書是作者在廣西大學本科生中三年的邏輯與批判性思維訓練課程教學實踐的產(chǎn)物。該書基于教學過程中的第一手資料，緊緊銜接教學實踐的地氣，是全校邏輯與批判性思維教學的一項探索成果。本書命名為普通邏輯學，是相對于更為復雜的數(shù)理邏輯而言的，注重體系的完整性,分別介紹了演繹推理、歸納推理和類比推理的內(nèi)容，且增加大量的生動的邏輯學案

本書作者圍繞如何保證學報質(zhì)量和特色這個主題，從編輯學、邏輯學和文學角度收錄實用編輯學、形式邏輯學理論方面的文章，如《加大學報編輯工作的邏輯含量》《詞項在編輯工作的應用》《標注關(guān)鍵詞的邏輯要求》《命題三論》《論關(guān)系命題的邏輯性質(zhì)》《推理不是傳統(tǒng)邏輯的主體》《論傳統(tǒng)邏輯中的關(guān)系推理》等。

本書是一本新型的邏輯教科書輔導用書，適合于大學文理科的邏輯教學。它在一個統(tǒng)一的框架內(nèi)，討論了數(shù)理邏輯、傳統(tǒng)邏輯、歸納邏輯和非形式邏輯的核心內(nèi)容。

《MBA、MPAcc、MEM、MPA、MTA、EMBA等管理類綜合能力邏輯新教材》囊括了歷年管理聯(lián)考綜合能力邏輯學科的全部考點和題型，并針對不同題型深入剖析，引導考生認知題型，分析特點，掌握必備的解題策略和思維拓展方式。全書由方向篇、詳解篇、高分突破篇以及實戰(zhàn)篇四部分構(gòu)成。具體如下：方向篇，深度解析考試大綱，并結(jié)合真題

本書是米歇爾·梅耶的代表作，內(nèi)容非常豐富。部分首先分析了西方理性主義的判斷范疇的基本律則及其缺陷，然后用問題學的視野，重新闡釋判斷范疇的律則并將它們改造為真正的回答范疇的律則，論述從叩問到回答的真正的邏輯程序。第二部分論述叩問的基本結(jié)構(gòu)、基本程序、基本特征和歷史的鏈條，即叩問在歷史中的形態(tài)及與歷史的關(guān)系。

本書由中國邏輯學會與江蘇省邏輯學會、南京大學現(xiàn)代邏輯與邏輯應用研究所聯(lián)合主辦,由中國邏輯學會副會長、江蘇省邏輯學會會長、南大邏輯所所長張建軍教授擔任主編,中國邏輯學會會長、中國社科院哲學所邏輯與智能中心主任杜國平教授任編委會主任,海內(nèi)外知名學者擔任編委。集刊旨在反映國內(nèi)外邏輯理論與應用前沿動態(tài),開展深度學術(shù)評論,推動我

本書是當今邏輯教科書的標準范本，是清晰性與準確性的典范，它能夠使學生理解、把握并應用古典三段論邏輯和更為強有力的現(xiàn)代符號邏輯技術(shù)。書中所選用的有關(guān)政治、哲學、科學及多領(lǐng)域當代論爭的鮮活的論證實例，展示了許多嚴肅的學者和思想家在解決實際問題的過程中對邏輯原理的應用，使邏輯學習既內(nèi)容充盈又富有生活氣息。

本書敘述了從先秦到五四運動前后我國邏輯思想的發(fā)展。論述了惠施、公孫龍、荀況、韓非的邏輯思想和《墨經(jīng)》《呂氏春秋》《淮南子》的邏輯思想；介紹了中國古典邏輯的復興、西方邏輯的再輸入，此外，對西方的邏輯、中國的古典邏輯、印度的因明學三種邏輯系統(tǒng)的比較與綜合研究進行了評介。

論證是一種具有說理功能的話語序列。在科學研究中，它具有演繹和歸納兩種形式。在日常社會生活中，由于涉及不同的語境（包括文化傳統(tǒng)），論證呈現(xiàn)出千變?nèi)f化的形式。為了滿足人與人以及人與機器之間日常交流的需求，本書采用兩種不同的自下而上方法——廣義論證本土化研究程序和機器學習，從具體事例和文本中挖掘或習得不同語境下論證模式、論證

本書共八章，包括邏輯導學、形式邏輯考點、形式邏輯題型、論證邏輯基礎(chǔ)、論證推理方法、論證推理常見題型、綜合推理題型、應試方法綜述等內(nèi)容。