本書以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),本書內(nèi)容涉及新時(shí)代黨的共青團(tuán)和青年工作的各方面,包括轉(zhuǎn)學(xué)工作改革與創(chuàng)新,“四史”學(xué)習(xí)研究與思考,“五育”并舉探索與實(shí)踐,為提升共青團(tuán)工作引領(lǐng)力、組織力、服務(wù)力和貢獻(xiàn)度提供理論依據(jù)。

本書總報(bào)告從總體上勾勒了廣州青年發(fā)展的時(shí)代背景與基本現(xiàn)狀；分報(bào)告則圍繞《廣州市中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃(2019～2025年)》，從廣州青年的思想道德、教育與學(xué)習(xí)、身心健康、婚戀、就業(yè)、文化消費(fèi)、社會(huì)融入與參與、發(fā)展政策與社會(huì)保障等方面展開(kāi)深入系統(tǒng)的實(shí)證調(diào)研，從社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)等多維學(xué)科視角，深入研究、分析當(dāng)代

習(xí)近平總書記在致中國(guó)少年先鋒隊(duì)第八次全國(guó)代表大會(huì)的賀信中指出，“少先隊(duì)是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)”，再次強(qiáng)調(diào)了少先隊(duì)工作對(duì)黨和人民事業(yè)薪火相傳的重要意義，強(qiáng)調(diào)了少先隊(duì)在建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義進(jìn)程中的戰(zhàn)略地位。要加深對(duì)黨是先鋒隊(duì)、團(tuán)是突擊隊(duì)、少先隊(duì)是預(yù)備隊(duì)這一血脈關(guān)系的理解，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)代少年兒童既是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮

本書以培養(yǎng)青少年思想政治教育基層工作者為目標(biāo)，課程模塊和任務(wù)設(shè)置立足實(shí)際工作崗位、職責(zé)和過(guò)程，具體內(nèi)容直接瞄準(zhǔn)具體工作情景和可能遇到的問(wèn)題。課程通過(guò)教學(xué)既要實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)和幫助學(xué)生做好必要知識(shí)儲(chǔ)備，又要留足知識(shí)拓展空間和辯證思考余地；既要實(shí)現(xiàn)帶領(lǐng)和督促學(xué)生熟悉研練足夠工作方法、技能，又要對(duì)使學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能獲得一定立體感受與

本書立足于青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)的本土經(jīng)驗(yàn)和服務(wù)模式，結(jié)合專業(yè)理論知識(shí)，以通用模式和綜融服務(wù)為基礎(chǔ)，對(duì)青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)的理念、知識(shí)和服務(wù)技巧進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。 本書包括青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)的知識(shí)基礎(chǔ)、青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用模式和青少年社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目規(guī)劃與管理三編，共計(jì)十一章。各編之間既相互獨(dú)立，又前后呼應(yīng)，并有機(jī)融合了相

適應(yīng)與發(fā)展是青少年的兩大基本任務(wù)，如何在掌握青少年社會(huì)適應(yīng)基本規(guī)律的基礎(chǔ)上提升青少年社會(huì)適應(yīng)水平就成了研究者的重要任務(wù)。本書以生態(tài)系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)探究青少年社會(huì)適應(yīng)的影響因素及其影響過(guò)程，重點(diǎn)研究父母教養(yǎng)方式、校園氛圍、自我控制能力、應(yīng)對(duì)方式對(duì)青少年社會(huì)適應(yīng)的影響�？傮w而言，本書試圖通過(guò)厘清青少年社會(huì)適應(yīng)的影響因素及其機(jī)

本書內(nèi)容包括：我愛(ài)紅領(lǐng)巾、紅領(lǐng)巾的成長(zhǎng)歷程、紅領(lǐng)巾的成長(zhǎng)足跡，具體內(nèi)容包括：沐浴黨的陽(yáng)光；國(guó)家歷代領(lǐng)導(dǎo)人的殷切期望；習(xí)爺爺對(duì)新時(shí)代少先隊(duì)員的期望；學(xué)習(xí)賀信寄語(yǔ)爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員；成長(zhǎng)歷程大事記；時(shí)光軸上的紅領(lǐng)巾成長(zhǎng)印記；紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)；爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員；集結(jié)在星星火炬旗幟下；動(dòng)感中隊(duì)；紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)�；紅領(lǐng)巾踐行社會(huì)主義核心

本書以廣東中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施工作為例，以相關(guān)青年調(diào)研數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，剖析了青年政策創(chuàng)新自上而下的內(nèi)在邏輯，全景展示了政策出臺(tái)、政策文本的效能轉(zhuǎn)化以及統(tǒng)計(jì)指標(biāo)監(jiān)測(cè)的過(guò)程與鏈條，并詳細(xì)梳理了從省到地市再到區(qū)縣青年政策的創(chuàng)新、探索與實(shí)踐。

本書緊密圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，推動(dòng)生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，從高校實(shí)踐育人的公益服務(wù)視角、倡導(dǎo)新生入學(xué)前進(jìn)行公益實(shí)踐、在獎(jiǎng)學(xué)工作中融入公益服務(wù)、在助學(xué)工作中嵌入公益服務(wù)、設(shè)置學(xué)

《少先隊(duì)教育概論》一書圍繞少先隊(duì)教育，主要分為我國(guó)少先隊(duì)教育的歷史發(fā)展、少先隊(duì)教育的屬性，與基礎(chǔ)教育的關(guān)系，少先隊(duì)教育的目標(biāo)、基本教育任務(wù)以及主要教育策略等幾部分內(nèi)容，教材緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育一線，有豐富的案例，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。教材系統(tǒng)扎實(shí)的闡釋了少年兒童組織與思想意識(shí)教育理論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)、技術(shù)和方法，解決少