《冷庫運(yùn)行管理與維修》以項(xiàng)目任務(wù)為中心，圍繞冷庫運(yùn)行管理與維修這一主線，系統(tǒng)介紹了冷庫制冷裝置的安裝及調(diào)試，制冷系統(tǒng)的操作程序，制冷系統(tǒng)工況的變化規(guī)律及調(diào)整方法，制冷系統(tǒng)的故障分析及排除，制冷壓縮機(jī)的檢修與制冷設(shè)備的維修，制冷系統(tǒng)的安全操作，冷庫的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和節(jié)能管理體系等。突出了螺桿式制冷壓縮機(jī)等新設(shè)備及自動(dòng)化的應(yīng)
《制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)課程改革試驗(yàn)教材：制冷與空調(diào)安全技術(shù)》是依據(jù)上海市教育委員會(huì)組織開發(fā)和編制的《上海市中等職業(yè)學(xué)校制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，并參照相關(guān)的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范編寫的，是上海市教育委員會(huì)推薦的中等職業(yè)學(xué)校制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)核心課程系列教材之一。《制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)課程改革試驗(yàn)教材：制冷與
《制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)課程改革試驗(yàn)教材：制冷與空調(diào)安全技術(shù)》是依據(jù)上海市教育委員會(huì)組織開發(fā)和編制的《上海市中等職業(yè)學(xué)校制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，并參照相關(guān)的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范編寫的，是上海市教育委員會(huì)推薦的中等職業(yè)學(xué)校制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)核心課程系列教材之一�！吨评渑c空調(diào)技術(shù)專業(yè)課程改革試驗(yàn)教材：制冷與
本書按照以工作過程為導(dǎo)向的情境教學(xué)方式進(jìn)行編寫。本書融入了制冷空調(diào)設(shè)備安裝、制冷設(shè)備調(diào)試、制冷設(shè)備檢修及制冷設(shè)備維修工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面的職業(yè)技能與理論知識(shí)，在編寫過程中對(duì)涉及以上所述的相關(guān)技能知識(shí)進(jìn)行了重構(gòu)，緊密圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)“制冷設(shè)備維修工”的真實(shí)工作任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行電冰箱、空調(diào)器等最常見的小型制冷裝置的維
《制冷原理》全書分為三篇共九個(gè)模塊，第一篇是基礎(chǔ)篇，主要介紹制冷技術(shù)的熱力學(xué)基礎(chǔ)、主要制冷方法、制冷劑與載冷劑；第二篇是能力篇，主要介紹單級(jí)制冷循環(huán)、雙級(jí)制冷循環(huán)、溴化鋰吸收式制冷循環(huán)系統(tǒng)的原理與應(yīng)用；第三篇是拓展篇，在基礎(chǔ)篇和能力篇的基礎(chǔ)上，介紹蓄冷空調(diào)制冷循環(huán)系統(tǒng)、復(fù)疊式制冷循環(huán)系統(tǒng)、熱泵空調(diào)系統(tǒng)的原理與應(yīng)用。&l
《制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)課程改革試驗(yàn)教材：制冷與空調(diào)設(shè)備拆裝》是根據(jù)上海市教育委員會(huì)組織開發(fā)編制的《上海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，并參照相關(guān)的國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范編寫的，是上海市教委推薦中等職業(yè)學(xué)校制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)系列教材之一�！吨评渑c空調(diào)技術(shù)專業(yè)課程改革試驗(yàn)教材：制冷與空調(diào)設(shè)備拆
本書以電冰箱、家用空調(diào)器這些最常見的制冷與空調(diào)設(shè)備，以及汽車空調(diào)器、冰激凌機(jī)、小型戶式中央空調(diào)等設(shè)備為例，根據(jù)真實(shí)工作任務(wù)和工作過程構(gòu)建教學(xué)單元，這些教學(xué)單元都是按照由易到難的順序排列，而每一個(gè)教學(xué)單元又相對(duì)獨(dú)立，維修工藝流程完整，學(xué)生通過由簡(jiǎn)單到復(fù)雜漸進(jìn)式的技能訓(xùn)練，職業(yè)綜合能力得到不斷的提升。
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