本教材為幼兒保育、嬰幼兒托育等學(xué)前教育類專業(yè)核心基礎(chǔ)課程教材。教材以實(shí)踐為導(dǎo)向，基于保育師實(shí)際工作口語能力培養(yǎng)要求構(gòu)建內(nèi)容框架，主要內(nèi)容包括普通話基礎(chǔ)訓(xùn)練、一般口語交際、保育師職業(yè)口語、口語能力拓展等4個模塊，以及普通話語音、普通話水平測試的技巧及相關(guān)知識、口語表達(dá)基礎(chǔ)、口語交際、保育師職業(yè)口語概說、保育師教育口語、幼

本教材是針對當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)狀和國家相關(guān)要求，既結(jié)合專業(yè)需求，也突出其人文性。教材分三個模塊，閱讀賞析、應(yīng)用寫作、口語交際。為了加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，在閱讀賞析部分精心挑選了古今中外的部分優(yōu)秀篇目，使學(xué)生在誦讀賞析中了解傳統(tǒng)文化，感悟人生。本教材主要特色，一是注重開發(fā)語文課程自身豐富的人文資源。教材以史為線，收錄了文學(xué)史

本書共十二章，包括漢語寫作與表達(dá)八章、英語寫作與表達(dá)四章。漢語寫作與表達(dá)部分包含審題、選題、結(jié)構(gòu)與銜接、開頭與結(jié)尾、主題、文采、準(zhǔn)確表達(dá)與標(biāo)點(diǎn)使用、文章的修改與潤色等內(nèi)容；英語寫作與表達(dá)部分包含文獻(xiàn)與綜述、觀點(diǎn)和理由、口語和書面語、讀者意識和過程管理等內(nèi)容。教材通過具體的案例與材料的分析，講解不同文體寫作的技巧，結(jié)合具

本書分為緒論；普通話語音訓(xùn)練；朗讀訓(xùn)練；朗誦與技巧；演講與技巧五章，具體內(nèi)容包括：普通話的定義；普通話的發(fā)展歷史；普通話的推廣與政策支持；本教材簡述；聲母；韻母；聲調(diào)；變調(diào)；輕聲；兒化；語調(diào)等。

《明末清初西洋漢語詞典三種》為國家社科基金后期重點(diǎn)資助項(xiàng)目。全書編為5冊，分別為：《明末清初西洋漢語詞典三種考述》《葡漢詞典》《漢法詞典》《官話詞匯》《<葡漢詞典><漢法詞典><官話詞匯>中文詞語索引》。三部西洋漢語詞典跨越百年，是早期中西語言文化的接觸的見證。 本書先述歷史背景、藏本出處、文本結(jié)構(gòu)以及研究狀況，再就《

本書在分析國內(nèi)外教師數(shù)字能力標(biāo)準(zhǔn)框架的基礎(chǔ)上，結(jié)合國際中文教學(xué)的特點(diǎn)，構(gòu)建了國際中文教師數(shù)字能力指標(biāo)體系。借鑒已有標(biāo)準(zhǔn)框架，初步構(gòu)建國際中文教師數(shù)字能力指標(biāo)；采用德爾菲法對13位專家進(jìn)行三輪匿名咨詢，根據(jù)咨詢結(jié)果對框架進(jìn)行修訂和驗(yàn)證，確定國際中文教師數(shù)字能力的指標(biāo)及描述。最終構(gòu)建的國際中文教師數(shù)字能力指標(biāo)包括數(shù)字意識、

書稿是國家社科基金后期資助一般項(xiàng)目“《歧路燈》與豫西南方言語法比較研究”的結(jié)項(xiàng)成果。清代長篇白話小說《歧路燈》和豫西南方言分別代表十八世紀(jì)河南的中原官話和當(dāng)今河南的中原官話。書稿以語言演變、語言接觸為主線，歷時與共時互證，描寫跟比較結(jié)合，選擇“方言特征詞及其語法特征研究”、“特色構(gòu)式比較研究”、“句式特點(diǎn)比較研究”三個

本學(xué)術(shù)著作重點(diǎn)探討了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學(xué)語文教學(xué)改革。首先，本書深入剖析了“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵、特征及其對大學(xué)語文教學(xué)的深刻影響，明確了新時代下大學(xué)語文教學(xué)的性質(zhì)與特點(diǎn)。其次，本書詳細(xì)概述了“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)語文課程的開設(shè)現(xiàn)狀、教學(xué)模式、發(fā)展面臨的困境及成因，以此為大學(xué)語文課程教學(xué)改革提供了堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。再次

《雛鳳清聲（二）：清華附中優(yōu)秀作文選（初中卷）》是系列作文選的第二卷，體現(xiàn)了清華附中作文訓(xùn)練的指導(dǎo)思想、主要的作文訓(xùn)練項(xiàng)目，以及清華附中多角度的、立體的語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)。全書延續(xù)了第一卷的板塊設(shè)置：開篇是指導(dǎo)文章，主體是例文，每篇例文附教師評語。旨在開闊學(xué)生視野，幫助有需要的學(xué)子提高作文水平。書中的指導(dǎo)精準(zhǔn)而富有啟發(fā)性

本書選取《樸通事》中最具代表性的三個版本，即《翻譯樸通事》(1517)、《樸通事諺解》(1677)、《樸通事新釋諺解》(1765)，先將各版本中的文本內(nèi)容進(jìn)行匯總，后按音節(jié)由少至多的順序提取文本中的漢語詞匯，匯編成《<樸通事>系列版本語料集》。其中，《翻譯樸通事》收錄詞條2455個，《樸通事諺解》收錄詞條7