本書(shū)系山東師范大學(xué)建校70周年校慶系列著作中的一種。從五個(gè)方面全面總結(jié)山東師范大學(xué)2010-2020年十年間的發(fā)展變化，該書(shū)詳細(xì)分析了山東師范大學(xué)十年來(lái)的學(xué)科建設(shè)，人才培養(yǎng)，服務(wù)社會(huì)，科學(xué)研究，以及黨建等領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)與成就；詳細(xì)記錄各教學(xué)研究機(jī)構(gòu)發(fā)展成就；詳細(xì)刊載學(xué)校正高級(jí)教師介紹；同時(shí)附有山東師范大學(xué)10年間的各領(lǐng)域平

2021年是華中師范大學(xué)開(kāi)展學(xué)生軍訓(xùn)工作30周年紀(jì)念。三十年來(lái)，在上級(jí)組織的指導(dǎo)和相關(guān)承訓(xùn)部隊(duì)的支持下，學(xué)校堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量，砥礪前行、守正創(chuàng)新，圓滿完成軍訓(xùn)各項(xiàng)任務(wù)。為做好30周年紀(jì)念相關(guān)工作，進(jìn)一步總結(jié)學(xué)校軍訓(xùn)工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，凝練思想政治工作隊(duì)伍的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和成果，組織編寫(xiě)《桂苑軍歌》文集，收錄30年來(lái)

本書(shū)為李端棻創(chuàng)辦的貴陽(yáng)公立師范學(xué)堂開(kāi)創(chuàng)時(shí)期的民國(guó)九年(公元1920年)用于購(gòu)買(mǎi)文化路周邊地產(chǎn)擴(kuò)大辦學(xué)的地契。這批地契最早為乾隆二十年(1755年),最晚為民國(guó)七年(公元1918年),來(lái)自11個(gè)家庭,內(nèi)容有買(mǎi)賣(mài)契約和典當(dāng)契約。這批同塊地不同時(shí)期的地契,具有極高的文獻(xiàn)價(jià)值,從一個(gè)點(diǎn)可以研究清代至民國(guó)貴州的土地政策,經(jīng)濟(jì)狀況

本書(shū)內(nèi)容分為五部分：全面建成小康社會(huì)視域下城縣村經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)研、全面建成小康社會(huì)視域下城縣村政治發(fā)展調(diào)研、全面建成小康社會(huì)視域下城縣村社會(huì)發(fā)展調(diào)研、全面建成小康社會(huì)視域下城縣村生態(tài)文明建設(shè)調(diào)研、全面建成小康社會(huì)視域下城縣村文化建設(shè)調(diào)研等。

本書(shū)以核心素養(yǎng)基礎(chǔ)理論為切入點(diǎn)，主要探討學(xué)科核心素養(yǎng)形成機(jī)制與核心素養(yǎng)教學(xué)觀、教師職業(yè)素養(yǎng)理論與創(chuàng)造型教師職前培養(yǎng)、中國(guó)鄉(xiāng)村教師職前培養(yǎng)、核心素養(yǎng)視角下的卓越教師職前培養(yǎng)以及師范生培養(yǎng)策略相關(guān)內(nèi)容。

《成風(fēng)化人（2017北京師范大學(xué)宣傳思想工作研究）》作為北師大教師在實(shí)際工作中不斷總結(jié)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)、挖掘研究題材、深入理性思考的科學(xué)結(jié)晶，集中體現(xiàn)出老師們“抬起頭能服務(wù)、沉下心能科研”的履職能力，是北師大教師投身教育事業(yè)、奉獻(xiàn)孜孜熱情立德樹(shù)人的縮影，也是北師大宣傳思想工作科學(xué)高效開(kāi)展的智慧保障之一。黨委宣傳部將系列優(yōu)秀成果

本書(shū)以清末至民國(guó)時(shí)期幼兒師范教育的發(fā)展歷程為線索，結(jié)合總體宏觀歷史觀和精細(xì)微觀歷史觀來(lái)審視幼兒師范教育的發(fā)展變遷過(guò)程，是我國(guó)學(xué)前教育史中專門(mén)關(guān)注清末至民國(guó)時(shí)期幼兒師范教育的專題研究與理論成果，具有重要的理論意義和應(yīng)用價(jià)值。全書(shū)分別從歷史背景、歷史進(jìn)程與特點(diǎn)等三個(gè)角度厘清幼兒師范教育在萌芽發(fā)軔、奠基塑型和本土化改革三個(gè)階

本書(shū)從六個(gè)方面即思想引領(lǐng)力、示范感召力、課程領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力、社會(huì)影響力介紹教師領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成。在此基礎(chǔ)上，本書(shū)結(jié)合中小學(xué)教師，特別是骨干教師教育教學(xué)實(shí)踐，把這六個(gè)方面分成12項(xiàng)專題（即12項(xiàng)修煉）：厚植自身思想力、發(fā)揮育人引領(lǐng)力、綻放人格感召力、提升對(duì)話溝通力、修煉課程領(lǐng)導(dǎo)力、淬煉課程創(chuàng)生力、磨練教學(xué)組織

《世界音樂(lè)院校教學(xué)總譜系列》系我社與德國(guó)Schott音樂(lè)出版集團(tuán)共同策劃、聯(lián)合出版，以中、德、英三語(yǔ)版本面向全球同步發(fā)行的國(guó)際合作出版項(xiàng)目，是各國(guó)音樂(lè)院校作曲、指揮、音樂(lè)學(xué)專業(yè)教學(xué)的必備資料和范本。此為德國(guó)浪漫主義作曲家勃拉姆斯的作品。本書(shū)是約翰內(nèi)斯·勃拉姆斯創(chuàng)作的四樂(lè)章交響曲。由于該作品的風(fēng)格與貝多芬交響曲類似，因而

《世界音樂(lè)院校教學(xué)總譜系列》系我社與德國(guó)Schott音樂(lè)出版集團(tuán)共同策劃、聯(lián)合出版，以中、德、英三語(yǔ)版本面向全球同步發(fā)行的國(guó)際合作出版項(xiàng)目，是各國(guó)音樂(lè)院校作曲、指揮、音樂(lè)學(xué)專業(yè)教學(xué)的必備資料和范本。《紐倫堡的名歌手》這出歌劇是唯一例外的作品——此歌劇的故事內(nèi)容是瓦格納自己編寫(xiě)的，以真實(shí)的歷史背景作為舞臺(tái)，故它在瓦格納的