他們的聲音,他們的形象,如一道驚雷震動(dòng)了全世界。他們是青少年的偶像,又是廣告商眼中的金蛋的雞:“絕妙四人組”將告訴我們這些對他們來說意味著什么。林戈?duì)庌q他的受歡迎程度;喬治評判歌詞的好壞;保羅談?wù)摷s翰;約翰談?wù)摫A_。他們回憶相識時(shí)對彼此的最初印象,講述他們的巡回演出,成功和煩惱、各自的單飛生涯——以及最后,約翰·列儂的
本書闡述了音樂與創(chuàng)造的本原關(guān)系、音樂思維的創(chuàng)造性質(zhì)體、音樂思維的創(chuàng)造性模式、音樂思維與創(chuàng)造性思維的內(nèi)在關(guān)聯(lián)、音樂與創(chuàng)造性思維的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)等內(nèi)容。
《遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁:臺灣現(xiàn)代民歌三十年》回顧了華語流行音樂發(fā)展史中重要的一段歷史,記錄臺灣三代音樂人的音樂理想與往事變遷。這是一代人對臺灣音樂的禮贊,也是對過往青春歲月的紀(jì)念。握著公路厚厚的稿,我就舍不得放下——那不只是一些精心的資料搜集,亦輕亦重的文化歷史,一個(gè)女孩的思想印記,也是我的一部分。在香港土生土長的我直至十七歲時(shí)
本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。主要介紹了中國民族音樂的基本概念、特點(diǎn)、分類、形式、典型作品解析等內(nèi)容,全書圖、譜、文、音響呼應(yīng),較之第二版,形式更為生動(dòng),對音樂作品也進(jìn)行了補(bǔ)充、更新并進(jìn)一步從文化層面、專業(yè)層面進(jìn)行闡釋,理論體系在當(dāng)代中國民族音樂教學(xué)中居于領(lǐng)先。 本書作者立足于數(shù)十年扎實(shí)、深入的田野工作
本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材,第二版在原版的基礎(chǔ)上,以歷史為脈絡(luò),補(bǔ)充、更換了部分經(jīng)典音樂作品和近現(xiàn)代優(yōu)秀的音樂作品進(jìn)行分析,并增加了與作品創(chuàng)作相關(guān)的精美圖片,書后還配備有音響光盤,具有更強(qiáng)的學(xué)術(shù)性和可讀性。書中對作品創(chuàng)作背景、表現(xiàn)內(nèi)容、音樂思想的分析具有權(quán)威性,大量的史實(shí)資料和精恰的點(diǎn)評凝結(jié)了作者數(shù)十年
本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。第二版在原版的基礎(chǔ)上,全面吸收了學(xué)科新的研究成果,以歐洲音樂的發(fā)展為主線,分階段對歐洲各時(shí)期音樂的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行梳理,對各個(gè)歷史時(shí)期的重要音樂風(fēng)格、作曲家和作品進(jìn)行精要介紹。 作者是著名的歐洲音樂史學(xué)家,其語言闡述極其精練、準(zhǔn)確、系統(tǒng)而概括,對于非音樂史專業(yè)的教學(xué),本書篇幅適當(dāng)
一個(gè)人從在胎中孕育直到死去,甚至到死去很久很久,都始終處于民俗的環(huán)境中民俗像空氣一樣是人們須臾不能離開的,對于民眾社會(huì)來說民俗又是溝通情感的紐帶,是彼此認(rèn)同的標(biāo)志,是規(guī)范行為的準(zhǔn)繩是維系群體團(tuán)結(jié)的黏合劑,是世世代代錘煉和傳承的文化傳統(tǒng)。 中國民間文化是世世代代錘煉和傳承的文化傳統(tǒng),其中凝聚著民族的性格、民族的精神、民
在人類的原始狩獵與祭祀等活動(dòng)中,產(chǎn)生了最早的中國民歌,也揭開了五音匯集的音樂史頁。經(jīng)數(shù)千年的發(fā)展演進(jìn),中國音樂始終向世界敞開著寬闊的胸懷,始終激發(fā)出自由和真切的吶喊,吞吐吸納,借鑒融會(huì),構(gòu)成七彩繽紛的中華樂章。