本書提供2003年至2022年管理類聯(lián)考（MBA/MPA/MPAcc等）綜合能力邏輯真題共20套，合計590題。本書從以下幾個方面完成對真題的精解和對考生解題能力的訓練：第一， 訓練快速準確的語言閱讀理解能力，快速讀懂題干，理解試題的類型和解題要求，對題干進行必要的概括。第二， 對試題的具體內(nèi)容進行全面思考，強化訓練日

主本書要內(nèi)容是針對管理類聯(lián)考邏輯考試中，論證有效性分析這一題型，進行的專門講解和練習。論證有效性分析，是很多考生不熟悉的一個題型，很多人從來沒有接觸過，本書分為考試指南與歷年真題兩大部分，講解論證有效性分析的同時，也結(jié)合歷年真題，進行系統(tǒng)的練習和解題訓練。

在我們的生活和工作過程中,總是會遇到一些人,他們?yōu)E用邏輯謬誤,強詞奪理,誤導他人。學好邏輯學知識,能夠幫助我們破斥“杠精”們的謬誤、維護真理,本書在四個章節(jié)中,向讀者介紹了什么是“杠精”,詭辯的本質(zhì),如何利用邏輯規(guī)律反擊“杠精”,以及如何在思考和表達中學會使用邏輯知識。本書全面地介紹了好好講道理的邏輯學知識,能夠幫助讀

本書首先對邏輯進行定義，分析了邏輯的重要性，沒有邏輯的原因。然后提出了提高邏輯表達的具體方法。本書的道理通俗易懂，同時，本書還通過職場對話場景來模擬邏輯不清的表達，并針對性地分析邏輯問題，讓讀者能切身地體會到什么是邏輯不清，具體表現(xiàn)有什么，如何使用本書方法來提高邏輯表達能力。本書結(jié)構(gòu)清晰，案例和方法相結(jié)合，能理論實際相

本書正面闡述了一種意義理論，以回應蒯因關(guān)于意義以及分析性的懷疑論，希望借此改變自蒯因與克里普克以來對意義理論及其知識論關(guān)切所形成的壓制局面。這種壓制在很大程度上引發(fā)了自然主義的勃興以及分析傳統(tǒng)在某種意義上的衰落。本書構(gòu)想一種維特根斯坦式的意義理論，它揭示了使用者的意向行為能力在確定語義內(nèi)容時所扮演的不可消去的角色，從而

本書的基本內(nèi)容分為七個部分：一是論述了傳統(tǒng)的反事實條件句進路面臨的困境；二是對覆蓋律則條件句邏輯所做的整體分析；三是闡釋覆蓋律則的條件句邏輯面臨的困境；四是對覆蓋律則的辯護；五是論述了覆蓋律則引發(fā)的邏輯哲學問題；六是重新審視反事實條件句；七是提出了一種新的解釋思路。本書為反事實條件句邏輯的研究，提供了更為恰當?shù)恼軐W基礎(chǔ)

現(xiàn)代社會的根基是說理，即基于推理分析的對話。然而，說話并不等于說理，推理之知也不同于感知或洞見。說理意識及其能力，是需要培育和訓練的。大學之學問貴在批判性思維訓練，而后者的外顯就是面向各類題材的說理及其評價。本書采用當今國際上流行的圖爾敏“六要素”模型為主要工具，輔以常見易混淆概念的邏輯辨析，緊密結(jié)合報刊雜志以及新媒體

本刊欄目設(shè)置為“前沿聚焦”“學術(shù)評論”“邏輯史論苑”“邏輯與社會”、“學術(shù)活動信息”等欄目。本刊在反映國內(nèi)外邏輯理論與應用前沿動態(tài)，開展深度學術(shù)評論，推動我國邏輯事業(yè)的發(fā)展。其特色在于立足理論研究與應用研究相結(jié)合的理念，反映邏輯學科各領(lǐng)域的新動向、新問題、新成果；開展對邏輯理論及應用研究前沿與熱點問題的討論；開展規(guī)范、

本書通過八個章節(jié)依次對胡塞爾、海德格爾和馬里翁現(xiàn)象學展開論述，內(nèi)容包括：現(xiàn)象的遮蔽與拯救、胡塞爾還原與拯救現(xiàn)象、海德格爾還原與拯救現(xiàn)象、馬里翁第三個還原的提出、馬里翁第三個還原與拯救現(xiàn)象、馬里翁第三個還原的實施者問題、馬里翁第三個還原的轉(zhuǎn)向與根據(jù)律、馬里翁第三個還原對現(xiàn)象學的推進。

在胡塞爾看來，近代心理學一味仿效物理學模式，難以真正找到自己的研究起點。心理學的首要任務應是指出心理活動的本質(zhì)，即意向性。現(xiàn)象學心理學是一門根據(jù)意向性概念展開的學問，經(jīng)現(xiàn)象學心理學還原，闡明各種心理經(jīng)驗及對象的基本類型，試圖描述在世界中的一般人的心理本質(zhì)及其經(jīng)驗世界如何構(gòu)造�，F(xiàn)象學的心理學既是越論現(xiàn)象學的預備，也可以成