本書為“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，是《管理心理學(xué)》的修訂2版。本書內(nèi)容覆蓋了現(xiàn)代管理心理學(xué)的完整知識(shí)體系，從個(gè)體心理、群體心理和組織心理三個(gè)層面論述了現(xiàn)代管理心理學(xué)的主干內(nèi)容，并增加了積極心理學(xué)知識(shí)內(nèi)容。全書共11章：管理心理學(xué)導(dǎo)論，人性與管理，社會(huì)認(rèn)知與管理，情緒、壓力與管理，動(dòng)機(jī)、激勵(lì)與管理，人格、態(tài)
《全國(guó)高職高專經(jīng)濟(jì)管理類"十三五"規(guī)劃理論與實(shí)踐結(jié)合型系列教材:管理心理學(xué)》根據(jù)高等院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，緊緊圍繞以能力為本位，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為基礎(chǔ)，突出“以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育特點(diǎn)，以“簡(jiǎn)明、實(shí)用、夠用”為原則，把管理心理學(xué)內(nèi)容整合為八個(gè)項(xiàng)目，即管理心理學(xué)的基本認(rèn)知、基本理論、個(gè)體心理與行為管理、群體心理與行為管理
“管理倫理”作為一門單獨(dú)的學(xué)科被系統(tǒng)研究，有廣義、狹義之分。本書取狹義上的“管理倫理”，相當(dāng)于西方“BusinessEthics＇’的內(nèi)容。國(guó)內(nèi)翻譯或譯為“管理倫理”，或譯為“商業(yè)倫理”，甚或譯為“經(jīng)濟(jì)倫理”。因其以企業(yè)管理為研究對(duì)象，作者認(rèn)為譯為”管理倫理”更為貼切。本書與時(shí)下國(guó)內(nèi)外流行的同類教材有著明顯的不同，具有
本書通過(guò)案例深入淺出地講解管理心理學(xué)理論，使人們從那些耳熟能詳?shù)墓适轮懈惺芾碚摰膽?yīng)用。全書共分九章：第一章，強(qiáng)調(diào)管理心理學(xué)研究的必要性，凸顯管理心理學(xué)的價(jià)值；第二章，探討管理心理學(xué)所基于的不同心理學(xué)定律，構(gòu)建出管理心理學(xué)所必須遵循的基礎(chǔ)理論體系；第三章至第九章分別介紹了領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)、團(tuán)隊(duì)心理學(xué)、溝通心理學(xué)、獎(jiǎng)懲心理學(xué)、決
由黃曉治、孔慶民編著的《管理學(xué)的實(shí)證研究方法入門(工商管理國(guó)家特色專業(yè)系列教材)》是介紹管理學(xué)實(shí)證研究方法的入門書籍，主要讀者對(duì)象為工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷以及人力資源管理等專業(yè)的高年級(jí)本科生。希望通過(guò)對(duì)本書的學(xué)習(xí)，高年級(jí)本科生能夠盡早了解管理學(xué)的實(shí)證研究方法，并開始嘗試進(jìn)行研究設(shè)計(jì)和執(zhí)行研究計(jì)劃。另外，本書也能夠幫助高年級(jí)
向管理要效率已深入人心，效率已成為現(xiàn)代管理學(xué)的本體論承諾。而人們?cè)谧非蠊芾硇�、享受管理成果之時(shí)，也遭受各種異化現(xiàn)象的煎熬。工具理性導(dǎo)向中的管理效率易導(dǎo)致人類發(fā)展的單向度化，只有人本主義才能引導(dǎo)人類和諧幸福發(fā)展。管理哲學(xué)視域中的管理效率需兼顧物與人，使人真正在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)目的和手段的和諧統(tǒng)一。本書以提高管理效率的緣由和分
管理思想史是跨專業(yè)的課程，公共管理和經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生都開設(shè)有此課。本教材由山東大學(xué)和山東其他幾所高校的教師合編，專供MPA、MBA和EMBA教學(xué)使用。教材融合了西方和中國(guó)的管理思想，分上下編分別對(duì)中國(guó)和西方的管理思想作了梳理，簡(jiǎn)明扼要，深入淺出，適合高校教學(xué)使用。
《管理心理學(xué)（修訂本）》對(duì)管理心理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)及方法等方面作了詳實(shí)的闡述。
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