本教程主我包括以下兩個(gè)部分：課——第七課是“鋼琴?gòu)椬嗳腴T”按部就班地掌握彈奏鋼琴的基本手段。第八課之后，除進(jìn)一步訓(xùn)練彈奏技法外，加入了“鋼琴應(yīng)用”部分。這一部分把鋼琴?gòu)椬嗯c樂(lè)理、和聲初步知識(shí)聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí)。本教程精選了近三百首古、今、外的簡(jiǎn)易鋼琴曲和歌曲伴奏，由于按課題分章節(jié)，樂(lè)曲的編排順序，在深淺程度上略有參差，但從整

本書除了介紹鍵盤和聲與鋼琴伴奏的基本知識(shí)外，重點(diǎn)放在實(shí)習(xí)部分。書中分章詳述為各種類型的歌曲即興編配伴奏的法則，并緊密聯(lián)系實(shí)際，列舉了切于實(shí)用，可以舉一反三的各種范例；如為一個(gè)主題編制伴奏音型，舉出了九種類型、五十個(gè)不同樣式的例子；又精選了少年兒童和青年學(xué)生喜聞樂(lè)見的歌曲三十首，作為練習(xí)，每曲都標(biāo)明可選用的和弦、音型，并

中提琴在交響樂(lè)團(tuán)、管弦樂(lè)隊(duì)、室內(nèi)樂(lè)團(tuán)或是弦樂(lè)四重奏團(tuán)中都是不可或缺的成員。這百年來(lái)，中提琴又以它獨(dú)特的優(yōu)美音色、復(fù)雜的演奏技巧躋身于音樂(lè)會(huì)的獨(dú)奏舞臺(tái)，受到廣大音樂(lè)愛(ài)好者的喜愛(ài)。本教程共分十級(jí)，每級(jí)均有音階與琶音、練習(xí)曲、中國(guó)樂(lè)曲、外國(guó)樂(lè)曲、奏鳴曲、協(xié)奏曲和視奏。為使中提琴業(yè)余愛(ài)好者對(duì)古典樂(lè)派、浪漫樂(lè)派以及現(xiàn)代樂(lè)派等不同

王震，我國(guó)首批赴西班牙留學(xué)深造的青年吉他演奏家。1989年開始以吉他演奏家身份在北京、上海、天津和杭州等地舉辦了古曲吉他音樂(lè)會(huì)巡演，受到廣泛好評(píng)。多家新聞媒體均做了專題報(bào)道。1994年赴西班牙巴塞羅那格拉諾列斯音樂(lè)學(xué)院（ConservatorioGranollesdebarcelona）和著名的里塞奧（Liceu）高等

近些年來(lái)，我國(guó)學(xué)吹薩克斯管的少年兒童不斷增多，初學(xué)的年齡也越來(lái)越小，由過(guò)去的十一二歲變成現(xiàn)在的八九歲。但是由于小朋友們的手較小，市場(chǎng)上很多教材不適合他們學(xué)習(xí)。為此我專為小朋友們編寫了這本教材，由于考慮到少年兒童手小等特點(diǎn)，在教學(xué)方法上區(qū)別于成人教程。本教材為了提高少年兒童的學(xué)習(xí)興趣和效率，曲目上選擇了一些少年兒童所熟悉

隨著我國(guó)人民文化生活水平的提高，越來(lái)越多的幼兒開始了學(xué)齡前的手風(fēng)琴訓(xùn)練。孩子通過(guò)拉琴，開發(fā)了智能，啟迪了思維，增強(qiáng)了記憶。孩子們迫切需要一本為他們編寫的、適用的教材。蔡福華同志有感于此，根據(jù)多年來(lái)致力于幼兒教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，編寫了這本教材，以適應(yīng)這方面的需求。 此收有四個(gè)特點(diǎn)： 一、針對(duì)性強(qiáng)，適合幼兒學(xué)習(xí)； 二、注重基

為滿足大提琴專業(yè)教學(xué)及廣大業(yè)余愛(ài)好者的需要，編者從中、外各類型大提琴教材及演奏曲目中，選擇較優(yōu)秀的部分，按教學(xué)的系統(tǒng)要求，同時(shí)又考慮到選材廣泛多樣，分類編成這套《大提琴教程》，其中包括三個(gè)分集：一、練習(xí)曲分集(共三冊(cè))二、樂(lè)曲分集(共三冊(cè))三、音階練習(xí)分集(一冊(cè))本冊(cè)為《大提琴教程》中練習(xí)曲分集的第三冊(cè)。本冊(cè)的內(nèi)容是中

中提琴音階練習(xí)

在我國(guó)進(jìn)一步改革開放的推動(dòng)下，中央音樂(lè)學(xué)院作為全國(guó)高等藝術(shù)院校中惟一的一所國(guó)家重點(diǎn)音樂(lè)學(xué)校，也開始了這種校外考級(jí)活動(dòng)，這是新型下社會(huì)對(duì)我們的要求。中央音樂(lè)學(xué)院校外考級(jí)委員會(huì)在院學(xué)術(shù)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，以雄厚的學(xué)術(shù)實(shí)力，對(duì)參加考級(jí)的全國(guó)及海外各音樂(lè)專業(yè)的業(yè)余學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，給予科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)，為業(yè)余學(xué)生已獲得的音樂(lè)水平做出