《世界音樂院校教學總譜系列》系我社與德國Schott音樂出版集團共同策劃、聯(lián)合出版，以中、德、英三語版本面向全球同步發(fā)行的國際合作出版項目，是各國音樂院校作曲、指揮、音樂學專業(yè)教學的必備資料和范本。降B大調，Op.52。1840年6月為在萊比錫舉行的現(xiàn)代印刷發(fā)明人格登伯格400周年紀念日而作，實際是為3位獨唱者和混聲合

《世界音樂院校教學總譜系列》系我社與德國Schott音樂出版集團共同策劃、聯(lián)合出版，以中、德、英三語版本面向全球同步發(fā)行的國際合作出版項目，是各國音樂院校作曲、指揮、音樂學專業(yè)教學的必備資料和范本。門德爾松的這首《第一交響曲》c小調Op.11，作于1824年，呈獻給倫敦愛樂協(xié)會，屬他15歲生日之前的作品。奏鳴曲式，以音

本書在闡釋文化、文化力與教師文化力的基礎上，重點從以下方面展開教師文化力及其提升策略的解讀和指點：教師的職業(yè)認同和職業(yè)道德，教師的人機關系和形象，教師的專業(yè)知識和專業(yè)能力，教師的自我成長和人格完善，教師的文化視野和人生境界，教師的人文情懷和審美素養(yǎng)。在編著上本書有三個突出之處：第一，全部內容皆結合現(xiàn)實案例，立足教師文化

民國檔案是我國檔案寶庫中的一個重要組成部分，是國家和民族的一份珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。開發(fā)民國檔案，能有效地推動民國史學的研究，促進社會主義學術文化大繁榮。本書選錄了1935至1949年期間原綿陽師范學校的檔案。從綿陽聯(lián)立女子初級中學成立，至更名為四川省第十三區(qū)聯(lián)立女子初級中學，后改辦為省立綿陽師范學校時期形成的各類檔案，

這是一部關于職前教師教育實踐研究的學術專著。實踐取向是教師教育的核心取向，實踐教學是職前教師教育的核心組成部分。本書以實踐能力和專業(yè)發(fā)展能力養(yǎng)成為指向，圍繞中小學教育對教師實踐能力的需求重新設置、創(chuàng)立實踐教學內容和途徑，組建開發(fā)各種模式、模塊，努力溝通、融合理論課程與實踐課程，以做的方式來獲得實踐能力的發(fā)展。

本研究的內容主要包括七個方面：我國教師教育宏觀體系的現(xiàn)狀調查研究、我國高等院校的教師教育（師院）學院二級學院體系的現(xiàn)狀調查研究、我國高等院校的教育（科學）學（研究）院二級學院體系的現(xiàn)狀調查研究、我國獨立設置的幼兒園教師教育體系和中小學教師教育體系的現(xiàn)狀調查研究、我國特殊教育的教師教育體系的現(xiàn)狀調查研究、我國中職教師教育

教師職業(yè)倦怠已經(jīng)成為一種全球性“流行病”。本書從現(xiàn)實問題和教師的“痛點”出發(fā)，為教師提供了很多拿來就可用的策略和實用技巧，這些策略和技巧基于作者的深入研究和專家建議。本書主要從心態(tài)、環(huán)境、過度刺激、評分、工作量、大包大攬、合作、乏味、課程、技術、行為、管理和社區(qū)關系等方面，探討引起教師職業(yè)倦怠的各種原因，幫助教師突破種

本書從中小學教師的科研需求與真實困惑出發(fā)，以輕松的語言告訴老師應當如何申報教育課題、如何啟動課題研究、如何查找文獻資料、如何撰寫學術論文、如何遵循學術規(guī)范、如何做好課題結題，以及如何輕松駕馭6種常用的研究方法（調查法、訪談法、個案研究法、行動研究法、敘事研究法、實驗研究法）。本書通俗易懂、化繁為簡，不但告訴讀者“是什么

教師教育是專門培養(yǎng)、訓練準教師、正式教師的教育，是從“師范教育”概念的基礎上發(fā)展而來的，把教師的職前教育、入職教育、在職進修三個階段合為一體�！皫煼督逃�”專指職前培養(yǎng)階段。2001年，《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》正式以“教師教育”的名稱取代了“師范教育”一詞。從“師范教育”到“教師教育”并不是簡單的概念替換，

《北京師范大學數(shù)學科學學院師生影集（2000-2019）/北京師范大學數(shù)學科學學院史料叢書》真實地記錄了數(shù)學學院的影像軌跡，是研究數(shù)學學院開展科學研究的基本的資料，是重要的數(shù)學史研究史料；是北京師范大學數(shù)學科學學院學科建設的一項重要的和基礎性的工作；是學院文化的一種積累；對兄弟院校開展院系建設也具有重要的參考價值。《北