幼兒園課程資源開發(fā)與利用叢書有以下三個特點：一是實踐性，每類資源的開發(fā)和活動的組織都是幼兒園實踐過的；二是操作性，幼兒園提供了某資源開發(fā)和利用的理念、路徑、方法和具體的活動，可以為同行提供范例和借鑒；三是普適性，這套叢書涉及的資源都是日常生活中普遍存在的、與幼兒生活密切相關(guān)的。本書為其中一冊，從資源介紹、開發(fā)理念、資源

品格優(yōu)勢教育是培養(yǎng)教師德性的一種重要途徑，但是，“教什么”“如何教”一直制約著教師品格優(yōu)勢教育的成效。本研究基于扎根理論構(gòu)建了“以人性為中心，以智慧和意志力為支撐”的幼兒園教師品格優(yōu)勢三維結(jié)構(gòu)模型。幼兒園教師品格優(yōu)勢發(fā)展具有情景性，微觀系統(tǒng)、中間系統(tǒng)、外在系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)四者之間的整體關(guān)聯(lián)和動態(tài)平

全書共分三篇，第一篇是基礎(chǔ)篇，詳細介紹了學(xué)前教育研究方法的含義、學(xué)前教育研究問題的選擇、學(xué)前教育研究設(shè)計的具體操作過程；第二篇為方法篇，主要對六種具體的研究方法及各自的使用、注意事項進行了較為細致的介紹，六種具體的方法分別為：觀察法、訪談法、實驗法、測驗法、個案法、敘事研究法；第三篇為撰寫篇，主要對三種具體的撰寫方法（

對于養(yǎng)育孩子，興趣培養(yǎng)比被動輸入更重要。識字一直是家長比較關(guān)注的熱門板塊，識字的形式也越來越多元化，如識字卡片、象形識字、故事識字、發(fā)聲識字、情景識字、游戲識 字，興趣培養(yǎng)比被動輸入更重要，本書旨在讓孩子在玩中學(xué)，不僅融入了漢字游戲、漢字故事，還設(shè)置了漢字描紅、硬筆書法指導(dǎo)視頻，附贈漢字描紅、漢字拼拼卡、精美貼紙，實用

本書是作者多年的教學(xué)和研究的基礎(chǔ)上，吸收了當(dāng)前國內(nèi)外O一6歲兒童語言發(fā)展和語言教育全新理論和研究成果，也收集了大量家庭、幼兒園、早教中心語言教育活動的實例，具有較強的理論性、實踐性和應(yīng)用性。特點是：首先，設(shè)計思路新穎，結(jié)構(gòu)完整。既有語言發(fā)展和語言教育的相關(guān)理論，又有可以借鑒和應(yīng)用的實踐材料和內(nèi)容，如每個年齡段都有兒童語

本書由基礎(chǔ)理論篇和實踐操作篇兩個部分構(gòu)成，共六個章節(jié)�；�礎(chǔ)理論篇包括：第一章幼兒舞蹈游戲概述、第二章幼兒園舞蹈游戲活動的設(shè)計與支持、第三章幼兒園舞蹈游戲活動的觀察與評價。實踐操作篇包括：第一章小班幼兒舞蹈游戲活動案例、第二章中班幼兒舞蹈游戲活動案例、第三章大班幼兒舞蹈游戲活動案例�；�礎(chǔ)理論篇主要是基礎(chǔ)性的知識梳理，幫助

本書是教師教育深化改革的背景下的學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)課程教材《學(xué)前教育原理》配套的形成性練習(xí)冊。教材《學(xué)前教育原理》已改版，配套用書也做相應(yīng)升級。本書主要分為“形成性練習(xí)題”和“方針模擬練習(xí)”兩部分，前者側(cè)重與教材內(nèi)容匹配的練習(xí)，后者針對綜合測試和考證需求。學(xué)生通過完成本書的各項練習(xí)，可以鞏固課堂中學(xué)到的知識和技能，檢查學(xué)

本書為學(xué)前教育的教學(xué)參考資料，立足于《湖南省貫徹〈指南〉幼兒園學(xué)習(xí)活動實驗體系》編寫而成，旨在為解決幼兒“為什么學(xué)”、“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”的問題，便于廣大幼兒園實際運用。全書分為六個主題，分別是我的成長、龍的傳人、身邊的動植物、大家一起來運動、生活中的秘密。每個主題下面由主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集體教學(xué)活動方案、游戲活動方案、

本書總結(jié)了新中國成立以年來湖南省農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展歷程與主要階段，總結(jié)了我省農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的主要狀況，并從農(nóng)村學(xué)前教育政策、辦園體制、幼兒園管理、師資狀況、課程建設(shè)等多方面分析、歸納了我省農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展取得的主要成績與經(jīng)驗，及面臨的主要挑戰(zhàn)與困難。本書還系統(tǒng)梳理了新中國成立以年來湖南省農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展與變革

本書是一本幼兒教育方面的圖書。本書是在省級課題《幼兒園兒童本位的環(huán)境創(chuàng)設(shè)實踐研究》研究結(jié)項優(yōu)秀等次基礎(chǔ)上再實踐的優(yōu)秀成果，以幼兒園生活環(huán)境、游戲環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境及運動為主題展開的系列兒童為本位的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法與策略，并隨著主題涵蓋大量色彩豐富的環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖畫，以直觀真實的感受為一線教師兒童為本位的環(huán)境創(chuàng)設(shè)提供借鑒和參考，使幼