本書共六章，介紹了生物辨識系統(tǒng)的主要技術(shù)、深度學(xué)習(xí)相關(guān)理論與技術(shù)、深度學(xué)習(xí)在生物辨識系統(tǒng)中的應(yīng)用研究等內(nèi)容。

《生物剽竊：自然和知識的掠奪》內(nèi)容簡介：本書主要圍繞生物多樣性展開，對生物多樣性與知識產(chǎn)權(quán)保護以及生物多樣性的存在價值等進行了深入研究、分析。本書目錄為：引言：透過專利的剽竊：哥倫布再度光臨第一章：知識、創(chuàng)新與知識產(chǎn)權(quán)第二章：生命可以創(chuàng)造？生命如何擁有？對多樣性之重新定義第三章：種子與地球第四章：生物多樣性與人民的知識

推進環(huán)保服務(wù)的合同方法研究

建筑材料

本書介紹了工業(yè)發(fā)酵專業(yè)中廣泛應(yīng)用的比色分析與分光光度分析、色譜分析（氣相色譜分析、液相色譜分析、離子色譜分析）、質(zhì)譜分析、色質(zhì)聯(lián)用分析、原子吸收分析、電感耦合等離子體質(zhì)譜分析與氨基酸自動分析等。詳細(xì)介紹了儀器的特點、原理、操作條件選擇及定性與定量分析，并附有相應(yīng)的實驗實例。

本書系統(tǒng)介紹了生物工程專業(yè)基礎(chǔ)性、綜合性及設(shè)計性實驗方法和技術(shù)，在編寫過程中注重培養(yǎng)學(xué)生綜合開發(fā)設(shè)計實驗和獨立從事實驗操作的能力，使學(xué)生在掌握基本實驗方法的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的綜合能力，增強對書本知識的綜合應(yīng)用及分析能力。全書分為發(fā)酵工程、細(xì)胞工程、酶工程、基因工程四部分，每部分都由若干個實驗組成。另外有部分實驗放在二維

生物信息學(xué)是運用生物學(xué)、數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)等多學(xué)科技術(shù)與手段進行生物信息的獲取、貯存、分析、利用的一門交叉學(xué)科，是目前生物學(xué)研究熱門領(lǐng)域之一。本書內(nèi)容包括兩個篇章：一是Windows系統(tǒng)下進行文獻檢索、數(shù)據(jù)庫使用、引物設(shè)計、核酸蛋白質(zhì)序列分析、進化分析、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)分析、miRNA分析等理論與方法及相關(guān)軟件使用介紹；二是l

本書作為研究生教學(xué)用書,簡要介紹細(xì)胞培養(yǎng)的基礎(chǔ)理論，較詳細(xì)地敘述哺乳類動物細(xì)胞培養(yǎng)必需的用品器材、具體的操作步驟及操作提示等。主要內(nèi)容包括：細(xì)胞培養(yǎng)基本知識；細(xì)胞培養(yǎng)室的設(shè)置、設(shè)備和準(zhǔn)備工作；細(xì)胞培養(yǎng)用液及培養(yǎng)基；二維及三維細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)（細(xì)胞原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)、細(xì)胞凍存與復(fù)蘇、細(xì)胞系鑒定方法、三維細(xì)胞培養(yǎng)等）；上皮細(xì)胞

輔助技術(shù)是為殘疾人提供支持，解決其在學(xué)習(xí)、工作、日常生活中所遇到的各種問題的一種重要措施，是指用來幫助殘疾人的各種設(shè)施和服務(wù)。輔助技術(shù)所包含的范圍甚廣，從簡單的、常見的輪椅，到高科技的、較為少見的眼控計算機系統(tǒng)等，都屬于輔助技術(shù)。隨著我國特殊教育、醫(yī)學(xué)、康復(fù)工程、計算機、電子工程等技術(shù)的發(fā)展，輔助技術(shù)專業(yè)也得到了長足發(fā)

小兒腦性癱瘓（簡稱“腦癱”）是發(fā)育中的胎兒或嬰幼兒腦部非進行性損傷所導(dǎo)致的運動障礙，常伴有感覺、知覺、認(rèn)知、交流、行為和肌肉骨骼等異常的問題。 如今，腦癱的康復(fù)介入模式已由以兒童為中心的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐约彝�為中心的功能模式。除了醫(yī)學(xué)的醫(yī)療康復(fù)、醫(yī)教結(jié)合與咨詢服務(wù)之外，將腦癱兒童的康復(fù)計劃融入日常生活，配合兒童家長和主要照