本書主要對高校體育教學的基本理論、高校體育教學的課程設(shè)置、高校體育教學改革的思想基礎(chǔ)，其中包括“寓德于體”教育思想、“寓智于體”教育思想、“寓美于體”教育思想，以及“寓樂于體”教育思想等內(nèi)容進行了詳細的論述；并且分析了高校體育教學方法的改革與創(chuàng)新，讓讀者對高校體育教學方法研究有了全新的認識；另外對現(xiàn)代的高校體育教學模式

本教材以《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》為指導，以提高學生綜合素質(zhì)為目標，堅持運動素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)全面發(fā)展的高職體育教育理念，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志，從而培養(yǎng)成合格的社會主義建設(shè)者和接班人。全書共包括三大篇章、八大項目、20多項任務(wù)，主要介紹走進體育與健康、運動損傷與急救、體能

本書對高校體育教學與體育文化融合發(fā)展探索的相關(guān)內(nèi)容做了系統(tǒng)闡述，作者以體育文化的內(nèi)涵、發(fā)展進程、發(fā)展模式等內(nèi)容為切入點，詳細地剖析了高校體育教學的現(xiàn)狀，理論結(jié)合實際，強調(diào)了培養(yǎng)學生全面素質(zhì)的重要性，介紹了高校體育教學與體育文化融合發(fā)展的意義，并提出了具有創(chuàng)新性的融合發(fā)展策略。本書不僅為高等教育管理者提供了深刻的理論支持

體育課程是高等教育的重要組成部分，擔負著增強學生體質(zhì)、促進學生身心全面發(fā)展的重任。本書以體育教學為基本思想，將體育知識、運動技能融為一體，與高校的體育課相結(jié)合，成為一套能運用到實際體育教學中的理論體系，為高校體育教學服務(wù)。本書共分9篇。主要介紹大學體育的相關(guān)知識，高職院校學生喜愛的運動項目與健身方法，包括一些新的休閑體

本書基于《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》和《體育強國建設(shè)綱要》指導精神，突出立德樹人、教材思政、體育鍛煉過程育人，圍繞大學體育與健康教育展開講述，循序漸進地講解了各種體育運動的基本特點和具體訓練方法。全書分為8章，分別講述了大學體育概論、體育鍛煉與健康、田徑運動、球類運動、體操運動、武術(shù)運動、休閑運動與體育鍛煉的衛(wèi)生保

本書呈現(xiàn)了25位國際體育傳播領(lǐng)域的學者圍繞體育、媒介與重大事件展開的研究，研究對象包括奧運會、國際足聯(lián)世界杯、環(huán)法自行車賽、溫布爾登網(wǎng)球公開賽等。本書將體育重大事件視為一種政治、經(jīng)濟和文化現(xiàn)象，以獨特的理論視角，凸顯媒介在型構(gòu)這些事件的過程中發(fā)揮的關(guān)鍵作用，全面而精彩地闡釋了一個重要觀點：以體育為中心的媒介奇觀，遠遠不

本書深入研究了體育教育領(lǐng)域中的管理理論與技能訓練應(yīng)用，通過整合現(xiàn)代管理理念與先進的技能訓練方法，以期為體育教學的全面發(fā)展做出貢獻。本書首先系統(tǒng)分析了體育教學管理中的組織、領(lǐng)導、溝通等關(guān)鍵要素，深刻挖掘了這些理論在提升教學效果和培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)方面的作用；其次，通過對技能訓練理論的深入研究，提供了一系列實用的訓練方法和教

本書首先從高校體育教育介紹入手，針對高校體育概述、體育健身與大學生身體發(fā)展、高校體育教育基本理論進行了分析研究；其次，對體育教育的內(nèi)容與課程、體育文化教育、體育人文教育理論、有效體育教學的學科理論、有效體育教學組織與管理體系的構(gòu)建做了一定的介紹；最后，剖析了高校體育教育理念與內(nèi)容的創(chuàng)新、高校體育教育教學模式的創(chuàng)新等內(nèi)容

本書分為八個章節(jié)。首先介紹了體育教師課堂管理的內(nèi)涵、發(fā)展演進以及本書的研究意義等內(nèi)容。然后詳細論述了體育教師課堂管理的理念、課堂管理的要素、課堂管理原則與行為；課堂管理實施依據(jù)、原則、策略與方法；課堂管理評價的概念、課堂管理評價結(jié)構(gòu)與內(nèi)容體系、課堂管理評價方案設(shè)計等內(nèi)容。最后論述了體育教師課堂管理能力的培養(yǎng)與提高，在末

本書是一本深入探討高校體育教學方法實踐的著作，首先回顧了高校體育教學的發(fā)展歷程，介紹了高校體育教學的基本概念和理論基礎(chǔ)，明確了高校體育教學的多元目標，然后重點講述了高校體育教學的方法，包括講解法、示范法、合作學習法等，并分析了各種方法的優(yōu)點和適用范圍，最后討論了高校體育教學中師生互動的作用和影響，研究了高校體育教學評價