本書是張楚廷在擔(dān)任湖北師范大學(xué)校長期間關(guān)于大學(xué)教學(xué)、管理等工作的回憶與思考。以改革為主線，回顧了湖南師范大學(xué)去行政化、院系改革、人才引進(jìn)與流動、教師管理、教學(xué)改革等各方面的改革情況，以第1人稱的視角再現(xiàn)了湖南師范大學(xué)近30年的發(fā)展變革情況。同時，以哲學(xué)的視角呈現(xiàn)了一位人文研究者對改革的理解與實踐。

那些成功消除了學(xué)生成績分化的老師的做法,非常類似于所有面對看似難以逾越的困難的偉大領(lǐng)導(dǎo):他們設(shè)定一個大目標(biāo),為了達(dá)到這個目標(biāo),從各方面調(diào)動他們的團(tuán)隊(學(xué)生)投入其中,周密籌劃,高效執(zhí)行,持續(xù)增效,并瞄準(zhǔn)目標(biāo)堅韌不拔。“為美國而教”花費(fèi)了數(shù)千個小時觀察最高效教師的行為,進(jìn)行深入交流,研究出了這六條原則,這些老師多數(shù)只有一

《師范生專業(yè)發(fā)展導(dǎo)論》分為上篇、下篇、附錄三個部分，上篇分為國內(nèi)外教育理論、教師職業(yè)認(rèn)同感與職業(yè)道德、師范生的綜合素質(zhì)三章，從理論層面闡述相關(guān)教育理念及教師職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)道德內(nèi)容。下篇從教案、說課、課堂教學(xué)、評課四章，闡述了師范生專業(yè)發(fā)展技能，每章按照基本含義、重要意義（作用）、準(zhǔn)備工作、基本要求、基本內(nèi)容、問題探討

*專業(yè)型教師具有哪些特點(diǎn)？ *如何建立一個專業(yè)的課堂環(huán)境？ *如何充分借助導(dǎo)師制和問責(zé)制快速成長？ *與人交往時，如何避免失禮？ *怎樣培養(yǎng)作為教師的自信？ *怎樣和他人進(jìn)行有效的溝通？ *如何面對憤怒的家長？ *成為專業(yè)人士的途徑有哪些？ ………… 本書涉及的許

本書站在改革開放40周年這一新的歷史起點(diǎn)上，回顧和梳理福建師范大學(xué)精神文明建設(shè)工作的探索和實踐，旨在以史鑒今，為即將開啟的新的改革探索積累更多可供借鑒的寶貴經(jīng)驗。本書共分為創(chuàng)建經(jīng)驗、主任訪談、先進(jìn)典型和大事記4個部分，*部分精選了5篇領(lǐng)導(dǎo)講話、9份近五年來文明創(chuàng)建的相關(guān)文件和8篇在校內(nèi)外媒體報道我校文明創(chuàng)建的經(jīng)驗和做法

改革開放以來，福建師范大學(xué)共獲得*、省級教學(xué)成果獎110項，其中，*教學(xué)成果一、二等獎16項，位居省屬高校首位。在這些成果凝聚著一代又一代師大人探索鉆研、砥礪奮進(jìn)的初心和執(zhí)著，展現(xiàn)了學(xué)校在教學(xué)改革和人才培養(yǎng)方面*時代特征和創(chuàng)新思想的教學(xué)改革成效。在本書中，我們將40年來的教學(xué)成果項目分為思政類、師范類、綜合類、應(yīng)用類四

本書分春：潤物細(xì)無聲、夏：芳草亦未歇、秋：居高聲自遠(yuǎn)、冬：猶有花枝俏四部分。以圖片的形式記述了2018年3月至2019年2月北京師范大學(xué)學(xué)校工作的基本情況。

業(yè)逢甲子再揚(yáng)帆:天津師范大學(xué)建校60周年紀(jì)念文集

華東師范大學(xué)自1951年建校以來，薪火相傳，群賢輩出。本書稿是“華東師大麗娃檔案”叢書的一部分，為口述系列訪談，是學(xué)校檔案館收集學(xué)校記憶的嘗試。本書首批入選了二十余位老教授、老校友，并以對話的形式，生動講述了前輩們的親歷親聞、挖掘老一輩校領(lǐng)導(dǎo)的事跡、記錄老一輩教授的傳奇，以及對師大的情感和對師大未來的期許。

本書通過歷史沿革與發(fā)展脈絡(luò)、教學(xué)工作、科學(xué)研究與學(xué)科建設(shè)、人事管理與人事分配制度、學(xué)生工作與招生就業(yè)工作、學(xué)校體育與文體活動等14章內(nèi)容，介紹了上饒師范學(xué)院的歷史。