《臨床科室主任》筆者在不同省市的醫(yī)院先后擔任過4個科室的主任，對科室主任工作頗有心得，現(xiàn)身說法，以平實幽默的語言，將醫(yī)院科室主任及學科帶頭人這一特定崗位的普遍現(xiàn)象和共性，以及不同類型主任的特點娓娓道來，其中不乏鮮為人知的趣事。 《臨床科室主任》分為“科室管理”“醫(yī)療研究”“學科建設”“人際關系”4個部分，語言活潑、幽

臨床常見導管應用與護理

本教材是全科醫(yī)學素養(yǎng)教育系列教材的第三部分，采用深度契合全科臨床實踐的案例，把“以人為中心”的全科醫(yī)學基本原則充分體現(xiàn)在每個臨床案例中，從癥狀或體征入手，采用臨床安全診斷策略——臨床3問，結合臨床思維導圖，對案例進行層層解析，引導讀者拓寬臨床診療思路。同時，案例內容模擬臨床情境，融入傾聽、同理心和人文關懷等職業(yè)素養(yǎng)元素

本教材結合護理高等繼續(xù)教育現(xiàn)狀和醫(yī)院臨床護士培訓實踐要求，在保持基本知識、基本理論、基本技能的基礎上，以急危重癥護理理論與技能為重點，以人的健康為中心，強調生命至上原則，突出整體護理工作模式。全書共16章，涵蓋院前急救、災難護理、急診和重癥病房管理與監(jiān)護、急危重癥病人轉運、常見急癥與救護技術、休克、創(chuàng)傷、急性中毒、臟器

臨床護理學專業(yè)作為醫(yī)療衛(wèi)生領域的重要組成部分，正處在蓬勃發(fā)展、深刻變革的時期。隨著社會的發(fā)展和醫(yī)學的進步，當代護理教育的數(shù)量、質量和水平已達到歷史最高水平，培養(yǎng)了大批護理人才。在這種背景下，護理教育工作者需要研究教育學的理論與實踐，然后將護理學與教育學相結合，形成護理教育學。護理教育與護理實踐是護理專業(yè)學生的必修課。本

《全科疾病與護理實踐》為本版圖書。全書共8章內容，包括護理管理、老年高血壓、呼吸內科護理、消化內科護理、心內科護理、普外科護理、手術護理，以及老年人群護理。系統(tǒng)地講述了常見疾病的護理方法，規(guī)范護理醫(yī)療行為，其內容貼近臨床實踐，著重于具體護理技巧的實踐經(jīng)驗介紹，并論述了常見疾病及其并發(fā)癥的識別與護理手法。

本書為“精準醫(yī)學出版工程.精準治療系列”圖書的一個分冊。作者張抒揚教授為國家重點研發(fā)計劃“精準醫(yī)學研究”重點專項“罕見病臨床隊列研究”首席科學家，現(xiàn)任中國醫(yī)學科學院北京協(xié)和醫(yī)學院副院校長，北京協(xié)和醫(yī)院黨委書記、副院長。本書以作者所承擔“精準醫(yī)學研究”重點專項的最新研究成果為基礎，系統(tǒng)總結了罕見病精準診療的最新前沿進展。

依據(jù)《關于加強衛(wèi)生專業(yè)技術職務評聘工作的通知》(人發(fā)〔2000〕114號)，高級專業(yè)技術資格采取考試和評審結合的辦法取得。根據(jù)文件要求，國家衛(wèi)生健康委人發(fā)交流服務中心設立高級衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試，故與衛(wèi)健委人才中心合作共同組織編寫出版高級衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試指導及習題集叢書，計劃出版48種考試指導。考試指導的編寫基于考

根據(jù)最新考試大綱編寫，按照實際考試情景，采用新三站式編寫模式，讓考生在復習的過程中熟悉考試形式。1.新三站式編寫：第一站為筆試，包括病史采集、病例分析、心肺聽診、影像診斷、心電圖診斷、醫(yī)德醫(yī)風；第二站為體格檢查、基本操作；第三站為基本操作技能，每站均有時間要求。采用此形式編寫，可以讓考生熟悉考試形式。2.配有大量例題：

本書內容主要來自于考場的真實情況，即考題的總結和歸納。特色一是“簡”，如在“病史采集”的編寫上，19項癥狀就匹配了19個經(jīng)典例題，盡量減少考生在相同內容上浪費時間；特色二是“真”，如在第二站“體格檢查”和“基本操作”內容中，盡量把考試真實情景的具體操作過程展現(xiàn)出來；特色三是“易”，在“多媒體考試”這一最難環(huán)節(jié)，用通俗易