《職業(yè)教育教師資格制度研究：制度有效性的視角》共分為七章，內容包括問題陳述、文獻綜述、核心概念厘定與理論框架、職教教師資格制度有效性分析、職教教師資格制度低效的制度分析等。
《21世紀高等院校通識教育規(guī)劃教材：高職大學生實用手冊》針對高職院校大學生入學后將要面臨的一系列問題進行指導，內容分為7篇，包括政策篇、學習篇、安全篇、心理篇、法律篇、就業(yè)篇和創(chuàng)業(yè)篇。書中闡述和提供了面對問題時可供選擇、解決的具體方法和應對措施，立足增加學生的適應能力，提高大學生的學習、心理、法律、職業(yè)發(fā)展、自我提升等
《新農村·新農民教育系列：農村創(chuàng)業(yè)與項目選擇》是總結近年來編者在農村干部教育教學改革成功經驗的基礎上編寫而成的�！缎罗r村·新農民教育系列：農村創(chuàng)業(yè)與項目選擇》以適應創(chuàng)業(yè)的需要，解決創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的現(xiàn)實問題為目的，以創(chuàng)新思維、創(chuàng)造技法、創(chuàng)業(yè)管理的“三創(chuàng)”為基本線索，共分六個模塊，即農村創(chuàng)業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)中的創(chuàng)新思維、
《全國中等職業(yè)教育“十二五”精品教材：人文素養(yǎng)》以中職院校學生的全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，旨在提升學生的人文素質修養(yǎng)。全書共分四篇，第一篇為閱讀欣賞，主要分為四個模塊：自然成長、陶冶性情、感悟自然和品讀職業(yè)，分別選取了占今中外著名的、極具代表性的有關做人、勵志和修身養(yǎng)性的文章。第二篇為應用寫作，分別介紹了條據(jù)、啟事、建
陳玉奇編著的《中職生成長導讀--禮儀篇(供中等職業(yè)教育各專業(yè)使用全國中等職業(yè)教育規(guī)劃教材)》系統(tǒng)全面的介紹了中職生禮儀規(guī)范教育，是本著“提高禮儀修養(yǎng)，推動道德建設”的思想，結合中等職業(yè)學校學生的年齡、心理及行為特點編寫的，可供中等職業(yè)學校禮儀教育使用。
陳玉奇編著的《中職生成長導讀--道德篇(供中等職業(yè)教育各專業(yè)使用全國中等職業(yè)教育規(guī)劃教材)》是中等職業(yè)教育各專業(yè)使用全國中等職業(yè)教育規(guī)劃教材之一，本書針對目前中職學生在道德方面普遍存在的問題，注重培養(yǎng)學生基本的道德觀念，以及社會公德和職業(yè)道德，提高學生的道德水準，本書可供中等職業(yè)學校德育教育使用。
《高職教育的新探索》主要內容包括：開放求實：高職教育理念必須突圍；雙師導向：培育優(yōu)秀的師資團隊；博采眾長：探尋先進的高職教學模式等內容。
本書較全面、系統(tǒng)地介紹了當今世界上比較典型的四大職教模式，包括北美的CBE、德國的雙元制、澳大利亞的TAFE和英國的BTEC，并對四大職教模式進行了比較研究與評價。每一種職教模式都通過模式的平臺、模式的實施和模式的創(chuàng)新三方面介紹其運行的環(huán)境、實施過程和創(chuàng)新之處。為了獲得可供借鑒的經驗，《現(xiàn)代四大職教模式(第2版)》還對
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