本書通過9個篇章詳細(xì)介紹了“場語用學(xué)”的最新理論發(fā)展及其應(yīng)用。以英語和日語繪本為研究對象，通過“場”理論詳細(xì)地對兩種語言版本在敘事手法和語言表達(dá)方式上的不同，探討了“場”如何對個體與集體的交際方式產(chǎn)生影響。本書為“場”語用學(xué)的理論框架與實(shí)際語言現(xiàn)象搭建橋梁，使讀者了解語用學(xué)研究的前沿發(fā)展動態(tài)。

本冊教材為1冊，分為3個單元，每個單元4課，共12課。每一課設(shè)置了短文、會話、新單詞、語法解釋、補(bǔ)充語法、詞句拓展、思政課堂、練習(xí)等板塊。整體內(nèi)容貼近日常生活，語言生動、形式活潑，會話短小精悍，避免簡單句型的重復(fù)使用。本套教材的設(shè)計(jì)初衷是將“大學(xué)日語”學(xué)習(xí)與“立德樹人”的根本任務(wù)相結(jié)合，因此特別設(shè)置了“思政課堂”板塊，

本冊教材為第2冊，分為3個單元，每個單元4課，共12課。每一課設(shè)置了短文、會話、新單詞、語法解釋、補(bǔ)充語法、詞句拓展、思政課堂、練習(xí)等板塊。整體內(nèi)容貼近日常生活，語言生動、形式活潑，會話短小精悍，避免簡單句型的重復(fù)使用。本套教材的設(shè)計(jì)初衷是將“大學(xué)日語”學(xué)習(xí)與“立德樹人”的根本任務(wù)相結(jié)合，因此特別設(shè)置了“思政課堂”板塊

本書為第四冊，分為3個單元，每個單元4課，共12課。每一課設(shè)置了短文、新單詞、語法解釋、補(bǔ)充語法、詞句拓展、思政課堂、練習(xí)等板塊。本書整體內(nèi)容貼近日常生活，語言生動、形式活潑，避免簡單句型的重復(fù)使用。本書的設(shè)計(jì)初衷是將“大學(xué)日語”學(xué)習(xí)與“立德樹人”的根本任務(wù)相結(jié)合，因此特別設(shè)置了“思政課堂”板塊，讓學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)日語的過

本冊教材為第3冊，分為3個單元，每個單元4課，共12課。每一課設(shè)置了課文、新單詞、語法解釋、詞句拓展、思政課堂、練習(xí)等板塊。本冊教材在編排課文內(nèi)容時(shí)，以“反映日本社會真實(shí)情況與日語實(shí)際應(yīng)用情況”為標(biāo)準(zhǔn)，力求多角度展現(xiàn)日語應(yīng)用場景，課文形式多樣，包括新聞報(bào)道、隨筆散文等，語言表現(xiàn)力豐富。本套教材的設(shè)計(jì)初衷是將“大學(xué)日語”

本書是一本研究日語教學(xué)理論與發(fā)展路徑的著作。從日語課程入手，分析了日語教學(xué)的任務(wù)、影響因素、原則等知識，并論述了日語教學(xué)的理論，為日語教學(xué)發(fā)展研究提供了理論指導(dǎo)；從情境教學(xué)、文化理念、生態(tài)理念、信息化手段多個維度探討了日語教學(xué)，為日語教學(xué)的發(fā)展提供了多種路徑。

本書嚴(yán)格按照新日語能力考試的大綱要求，深入研究并總結(jié)了2010年以來的全部真題，將N1級別句型按照考查重要程度及句型難易程度，分為必考句型、基礎(chǔ)句型和超綱句型。第1～16單元是必考句型，共有289個,包含歷年N1級日語能力考試中所有考過的句型，是考生必須掌握的。第17單元是基礎(chǔ)句型，包含考生要熟練掌握的常用句型,共有8

本書在提取和總結(jié)教材中的重要知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行出題，教材中的重點(diǎn)單詞和語法句型都在練習(xí)試題中得到體現(xiàn)。因此，本書是復(fù)習(xí)和鞏固教材內(nèi)容、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的有效工具。 本書的題型與內(nèi)容均貼近高考日語真題。每套試題滿分150分。其中每單元及綜合測試的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和分值與高考試題一致。試題由聽力（15道小題，滿分30分）、日語知識運(yùn)用

本書在提取和總結(jié)教材中的重要知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行出題，教材中的重點(diǎn)單詞和語法句型都在練習(xí)試題中得到體現(xiàn)。因此，本書是復(fù)習(xí)和鞏固教材內(nèi)容、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的有效工具。 本書的題型與內(nèi)容均貼近高考日語真題。每套試題滿分150分。其中每單元及綜合測試的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和分值與高考試題一致。試題由聽力（15道小題，滿分30分）、日語知識運(yùn)用

高等日語教育(第11輯)