本書介紹了多種攻堅(jiān)的作戰(zhàn)方式，在攻與守的博弈中展現(xiàn)戰(zhàn)爭的智慧，體現(xiàn)尖矛與利盾的較量，旨在通過對這些戰(zhàn)役的講述，讓讀者了解在戰(zhàn)爭中的攻守之道和智慧的博弈。

本書共分為七章，深入研究了美國、俄羅斯、日本、英國、法國、德國以及中國等世界主要國家的軍事改革史，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探討各國軍事改革發(fā)展演變的特點(diǎn)和規(guī)律。

這是一本罕見的從戰(zhàn)術(shù)的角度解讀戰(zhàn)爭的通俗神作，全書精選古今中外20個經(jīng)典戰(zhàn)例，以全新視角解讀長平之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、坎尼之戰(zhàn)等著名戰(zhàn)役，揭示了馬其頓方陣、德軍滲透戰(zhàn)術(shù)、美軍脫離戰(zhàn)術(shù)等戰(zhàn)術(shù)的奧秘。書中不乏有獨(dú)創(chuàng)之處，如將戰(zhàn)術(shù)劃分為破、分、圍、殲四個基本行動，提出了陣形、機(jī)動、防御、進(jìn)攻四種戰(zhàn)術(shù)關(guān)鍵要素，讓人耳目一新。難能可貴

保障力也是戰(zhàn)斗力。歷史上的戰(zhàn)爭是這樣，現(xiàn)代信息化戰(zhàn)爭更是如此。長期以來，人們對裝備保障問題的考慮都是在裝備研制的后期，甚至是在裝備部署后才開始的，造成了裝備保障性設(shè)計(jì)“先天不足”，形成保障能力滯緩，甚至保障能力無法改善的后果。部隊(duì)開展重大試驗(yàn)和訓(xùn)練任務(wù)時，對工業(yè)部門的依賴性越來越大。裝備建設(shè)大保障觀就是以形成保障能力為

1939年9月1日，納粹德國閃擊波蘭，第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場的戰(zhàn)斗打響。兩天后，一場真正決定歐洲命運(yùn)的對決在浩瀚的大西洋上拉開帷幕。大西洋航路的暢通不僅為盟國提供了源源不斷的軍事物資，也使普通民眾能夠獲得賴以生存的食品，切斷大西洋航路無疑意味著扼住了歐洲的咽喉。為了維系這條海上生命線，盟國商船的護(hù)航軍艦與德軍艦艇展開了

作為當(dāng)前為數(shù)不多的航空裝備軟件安全性方面的專著，本書從航空裝備分類、軟件安全性及故障模式等基本概念入手，詳細(xì)闡述了航空裝備軟件安全性需求分析、設(shè)計(jì)、測試、驗(yàn)證等技術(shù)與實(shí)施過程，給出了典型航空裝備軟件(例如飛行控制系統(tǒng)軟件、綜合航電系統(tǒng)軟件等)故障模式、影響分析技術(shù)與實(shí)施過程，并給出了典型航空裝備軟件安全性技術(shù)實(shí)際工程應(yīng)

本書是《世界軍裝圖鑒1936-1945》系列圖書的第二卷，本卷主要對“二戰(zhàn)”期間英國、意大利兩國軍事部隊(duì)的軍服及單兵裝備發(fā)展歷程作了詳細(xì)介紹。書中除由專業(yè)軍事作者撰寫的文字內(nèi)容外，還有大量寶貴的照片、圖解以直觀展現(xiàn)軍服。更有世界很好軍事插畫師創(chuàng)作的原創(chuàng)手繪圖，真實(shí)還原“二戰(zhàn)”英國、意大利兩國的軍裝細(xì)節(jié)。

本規(guī)范包括裝備類軍事職業(yè)教育教材編寫規(guī)范和裝備類軍事職業(yè)教育電教教材編制規(guī)范。編寫規(guī)范主要包括總則、內(nèi)容要求、文稿編寫、圖稿編繪、統(tǒng)排格式、編審出版程序、掛圖的編繪與印刷等內(nèi)容；編制規(guī)范主要包括電教教材基本要求、電視教材技術(shù)規(guī)范、多媒體教材技術(shù)規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)課程技術(shù)規(guī)范等內(nèi)容。 本規(guī)范針對軍事職業(yè)教育教材多層次、多類

本書共5章，內(nèi)容包括：空降兵心理風(fēng)險管理研究的目的、方法及框架；空降兵心理風(fēng)險的發(fā)生機(jī)理；空降兵心理風(fēng)險的識別與預(yù)警等。

本書借鑒體系工程理論，將體系思維引入裝備保障領(lǐng)域，對裝備保障力量體系的構(gòu)建與運(yùn)用問題進(jìn)行了系統(tǒng)研究，探索了一條用體系思維解決裝備保障力量體系如何構(gòu)建、節(jié)點(diǎn)重要度如何評估、力量如何配置、體系如何管控及評價問題的新途徑。