本書(shū)內(nèi)容講述了:在地球的南北兩端,靜默著廣袤無(wú)垠的“白”,它們是從古至今就有的嗎?又有著怎樣的演變故事?這里天寒地凍,又得到了哪些動(dòng)物的青睞呢?人類(lèi)對(duì)極地進(jìn)行了怎樣的破壞,又將開(kāi)展怎樣的環(huán)保行動(dòng)呢?這里是否如科學(xué)家所言危機(jī)重重?讓我們打開(kāi)本書(shū),尋找答案,了解這片白色地帶吧!

本書(shū)為地理環(huán)境專(zhuān)題，主要介紹浙江優(yōu)美的自然風(fēng)光，包括西湖、鑒湖、南湖、天目山、雁蕩山等。書(shū)中將以清麗簡(jiǎn)明、深入淺出、短小精悍、雅俗共賞的文字和輕松有趣的配圖，讓孩子們從小接受本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，熔鑄“浙江精神”的內(nèi)核，從而激發(fā)他們的文化自豪感，增強(qiáng)歷史責(zé)任感，培養(yǎng)“文化的根”。

雪域、孤島、叢林，吸引著他一次次走進(jìn)雅魯藏布大峽谷腹地，將人文美景匯入其中，成為我國(guó)用散文筆調(diào)全景式展示峽谷自然風(fēng)光、人文風(fēng)情和奇景奇謎的散文紀(jì)實(shí)作品人。軍人、職責(zé)、使命，鞭策著他一次次踏上中國(guó)珞渝我方實(shí)際管控地區(qū)，將歷史告訴未來(lái)，成為我國(guó)用紀(jì)實(shí)文學(xué)筆調(diào)全方位展示珞渝人文歷史長(zhǎng)卷的人文紀(jì)實(shí)作品人。羅洪忠原是一名駐藏軍事

這些科學(xué)故事不曾在課堂上講起 這些科學(xué)家在衣食住行中跟你曾想過(guò)同樣的問(wèn)題 這些科學(xué)原理將在它的發(fā)展歷史中橫向?qū)Ρ?帶孩子了解人類(lèi)進(jìn)步中那些探索、鉆研、積淀、傳承的樂(lè)趣 與200位科學(xué)家探索科學(xué)原理的同時(shí)，形成科學(xué)家思維 科學(xué)故事：從困惑到思考，從發(fā)現(xiàn)到鉆研，再現(xiàn)科學(xué)發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的誕生，讓你大呼過(guò)癮 科學(xué)知識(shí)：

本書(shū)選取沙漠化逆轉(zhuǎn)的典型區(qū)域?qū)幭幕刈遄灾螀^(qū)鹽池縣作為研究區(qū)域，通過(guò)遙感和GIS技術(shù)、野外調(diào)查和查閱統(tǒng)計(jì)年鑒等方式獲取基礎(chǔ)研究數(shù)據(jù)，綜合分析了生態(tài)政策實(shí)施過(guò)程中沙漠化逆轉(zhuǎn)區(qū)社會(huì)-生態(tài)系統(tǒng)所受干擾的空間分布、強(qiáng)度和連通度；評(píng)價(jià)了農(nóng)戶對(duì)生態(tài)政策實(shí)施的適應(yīng)性感知、適應(yīng)策略和影響適應(yīng)策略選擇的因素；綜合生態(tài)、社會(huì)和政策子系統(tǒng)，評(píng)

書(shū)稿是國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目《惠及貧困的濕地生態(tài)補(bǔ)償政策研究》的最終成果。在國(guó)家大力推行“生態(tài)文明”加“精準(zhǔn)脫貧”的大背景下，該書(shū)稿通過(guò)對(duì)鄱陽(yáng)湖濕地周邊地區(qū)農(nóng)戶實(shí)地調(diào)研，掌握了大量詳實(shí)的數(shù)據(jù)，通過(guò)分析這些數(shù)據(jù)，梳理了生態(tài)補(bǔ)償與農(nóng)村貧困的關(guān)系，考察了濕地生態(tài)補(bǔ)償政策對(duì)農(nóng)戶多維貧困狀況的影響，探討濕地生態(tài)補(bǔ)償政策通過(guò)可持

本書(shū)厘定了丹霞地貌的含義，闡述了丹霞盆地主要成景地層的巖相和古地理特征及其與地貌成因的關(guān)系，介紹了丹霞盆地區(qū)域地質(zhì)背景和丹霞組錦石巖段的地貌景觀特征及物質(zhì)基礎(chǔ)，研究了該巖段的巖石學(xué)與地球化學(xué)特征、沉積環(huán)境及其古風(fēng)化的特征，并對(duì)物源進(jìn)行了分析，進(jìn)行了模擬酸雨實(shí)驗(yàn)和其致色因素的探討，利用河道-山坡綜合演化模型對(duì)地貌演化模式

本書(shū)分為5部分,包括吉林省自然概況和濕地資源概況、吉林省濕地生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)評(píng)估方法、吉林省濕地生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)評(píng)估、吉林省濕地生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)動(dòng)態(tài)變化等內(nèi)容。

本書(shū)分為理論、實(shí)踐和案例3篇共5章。理論篇，主要闡述了何為濕地教育中心和濕地教育中心的創(chuàng)建；實(shí)踐篇，主要從實(shí)操角度出發(fā)，闡述濕地教育中心的規(guī)劃和如何開(kāi)展?jié)竦亟逃�工作；案例篇，收錄了�?guó)內(nèi)外優(yōu)秀濕地教育中心的11個(gè)案例，其中，大陸地區(qū)案例8個(gè)，這些案例從不同角度呼應(yīng)了理論篇和實(shí)踐篇中的重要內(nèi)容。

本書(shū)主要介紹了1:300萬(wàn)中國(guó)海-西太平洋地勢(shì)圖的數(shù)據(jù)來(lái)源、編圖方法、地勢(shì)分區(qū)及特征分析、目前存在的主要問(wèn)題與建議,可為資源調(diào)查、海洋權(quán)益、科學(xué)問(wèn)題和防災(zāi)減災(zāi)等提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、基礎(chǔ)圖件。供地質(zhì)行業(yè)人員閱讀使用。