本書是一本深入探索新媒體環(huán)境下思想政治教育新路徑、新方法的教師用書。本書由該領(lǐng)域的資深學者精心撰寫，旨在全面剖析新媒體技術(shù)如何重塑思想政治教育的理論與實踐框架，為新時代背景下的思想政治教育提供創(chuàng)新性的理論支撐與實踐指導。本書系統(tǒng)梳理了新媒體時代思想政治教育的理論基礎(chǔ)，結(jié)合新時代特點，對思想政治教育的基本理念、目標、內(nèi)容

本書是圍繞大數(shù)據(jù)技術(shù)下高校思想政治教育優(yōu)化研究的教師用書。全書分為特征論述篇、機遇挑戰(zhàn)分析篇和優(yōu)化研究篇三部分。特征論述篇闡述了高校思想政治及其教育的特征；機遇挑戰(zhàn)分析篇剖析了大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)；優(yōu)化研究篇則深入、系統(tǒng)地探究了大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育的方法優(yōu)化、模式優(yōu)化、聯(lián)動機制及路徑優(yōu)化等方

本書是圍繞高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合研究編寫的教師用書。全書由三部分組成，即理論基礎(chǔ)篇、關(guān)系論述篇和融合探索篇。理論基礎(chǔ)篇以高校思想政治教育的內(nèi)涵、特征及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念與內(nèi)涵、特點與功能等理論知識為主；關(guān)系論述篇對高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀以及二者關(guān)系進行了較為深入的闡述；融合探索篇對二者融合的基

隨著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和高等教育改革的不斷深化，高校作為人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務的一個重要基地，其內(nèi)部管理機制，特別是在財務管理的內(nèi)部控制與規(guī)劃方面都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何建立起一個相對健全的高校財務內(nèi)部控制體系以及實現(xiàn)資金的合理、高效使用，從而促進高校的健康發(fā)展，就成為了一個值得我們深入研究的課題。本書旨在為廣大

本書作者經(jīng)常受邀到大學、企業(yè)講課，多年一線經(jīng)驗和大量案例傳達出事實真相：哪怕學校、專業(yè)不突出，也照樣能有王牌競爭力。職業(yè)成長，實質(zhì)上是心靈成長。人生不是百米短跑，而是一場馬拉松，跑到最后的一定是內(nèi)心堅定、敢于擔當和利他的人。本書曾由世界知識出版社出版，本版為原版升級版，助力學生成為即便是生來有一盤差棋最后也能逆風翻盤的

本書以《新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》和《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》為目標，以高校思政課六門必修課馬工程教材(2023版)為依據(jù)，圍繞教學中遇到的重點難點問題設(shè)計實踐教學內(nèi)容。全書分為思想道德與法治實踐教學篇、馬克思主義基本原理實踐教學篇、中國近現(xiàn)代史綱要實踐教學篇、毛澤東思想和中國特色社會主義理

本書的編者是大連大學歷史學院的教師，本書的主體是歷史學本科的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、專業(yè)特色課和專業(yè)任選課，總共36門課125個案例。書稿將中國史、世界史、區(qū)域史通過案例的形式展現(xiàn)出來，每個案例均由案例名稱、案例歸類、授課目標、思政元素、引導升華等部分組成。此外，還包括3篇關(guān)于課程思政的教研論文，該論文是教師們在授課完

本書為吉林省高教學會“以教育家精神引領(lǐng)高校高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)研究(項目編號：JGJX24D0254)”科研課題的研究成果，研究聚焦于以教育家精神引領(lǐng)高校高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的重要性及途徑。首先闡述了教育家精神的基本內(nèi)涵，即介紹教育家以及教育家精神的相關(guān)基礎(chǔ)理論，進而分析當前高校教師隊伍建設(shè)的目標、應遵循的原則

本書基于利益相關(guān)者的理論視角，以政黨交替為縱向劃分依據(jù)，結(jié)合公共政策學的橫向分析框架，對不同歷史時期英國職前教師教育政策文本進行剖析，以探究政策的階段性議題和影響政策形成的內(nèi)外動因。同時，通過梳理政策變遷的軌跡與總結(jié)其特征，分析導致英國教育政策變遷的利益博弈，進而歸納出英國職前教師教育政策變遷的特點，對了解英國教育問題

本書系統(tǒng)地介紹了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導的若干問題，適應高等院校對大學生進行全程化職業(yè)指導的需要。本書從職業(yè)與人生入手，提出了人與職業(yè)和諧的理念和方法，結(jié)合大學生學習、生活的特點，漸進地、有針對性地闡述了職業(yè)、認識自我、塑造自我、大學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容，有利于大學生在低年級就明確目標、掌握方法、制定規(guī)