《現(xiàn)代分子生物學(xué)教程》沿著分子生物學(xué)的發(fā)展歷程，對(duì)分子生物學(xué)研究的主要內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的歸納總結(jié)，以此期望為學(xué)生提供“一站到位”的教學(xué)服務(wù)。解析核酸、蛋白質(zhì)、糖類等生物分子的結(jié)構(gòu)和功能，并在亞細(xì)胞、細(xì)胞水平上闡釋各自的生物學(xué)意義是傳統(tǒng)分子生物學(xué)研究的內(nèi)容。而現(xiàn)代分子生物學(xué)則在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又更加注重了對(duì)生物大分子在D

分子生物學(xué)（第3版）（影印版）

全書共25章，內(nèi)容豐富，全面介紹了細(xì)胞生物學(xué)進(jìn)相關(guān)領(lǐng)域的核心知識(shí)與最新進(jìn)展，新技術(shù)。無可超越的細(xì)胞生物學(xué)經(jīng)典教材，國內(nèi)學(xué)者的書架常備書，教師推薦首選。

本書共六篇、三十章。第一篇概述了中國國家生物安全框架實(shí)施項(xiàng)目的主要成果，第二篇綜述了轉(zhuǎn)基因生物的研究進(jìn)展與潛在風(fēng)險(xiǎn)，第三篇介紹了中國生物安全管理的政策、法規(guī)與相關(guān)制定，第四篇從非靶效應(yīng)、基因漂移、靶標(biāo)害蟲抗性、環(huán)境入侵性等方面，介紹了抗蟲轉(zhuǎn)基因植物、轉(zhuǎn)基因魚、轉(zhuǎn)基因微生物、轉(zhuǎn)基因食品的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)指南，第五篇

《中國科學(xué)院教材建設(shè)專家委員會(huì)規(guī)劃教材·醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)》第一篇主要對(duì)DNA、RNA和蛋白質(zhì)等生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能，遺傳信息的傳遞及調(diào)控，細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)及其分子機(jī)制等分子生物學(xué)的經(jīng)典理論結(jié)合教學(xué)難點(diǎn)案例進(jìn)行了深入淺出的論述，便于學(xué)生掌握分子生物學(xué)基本理論和概念。第二篇重點(diǎn)介紹了臨床常見病如腫瘤、心血管病、遺傳病、代謝病、

包括：大腸桿菌、質(zhì)粒和噬菌體，DNA的制備和分析，DNA和RNA的酶學(xué)操作，RNA的制備和分析，重組DNA文庫的構(gòu)建，重組DNA文庫的篩選，DNA序列測定，克隆化DNA的誘變，DNA導(dǎo)入哺乳動(dòng)物細(xì)胞，蛋白質(zhì)分析。

本書共10章，重點(diǎn)闡述基因工程概論、基因工程條件、基因工程的主要技術(shù)、目的基因的獲得、重組子構(gòu)建及其轉(zhuǎn)化，外源基因表達(dá)的分子機(jī)制及提高其表達(dá)的技術(shù)策略、外源基因表達(dá)產(chǎn)物的分離和純化、植物、動(dòng)物和微生物基因工程的技術(shù)流程與應(yīng)用和基因工程的安全性評(píng)價(jià)與管理等內(nèi)容。本書適合用作全國農(nóng)林院校生物學(xué)及生物工程等相關(guān)專業(yè)本科教材。

本書是在第一版的基礎(chǔ)上，吸收了本學(xué)科的新進(jìn)展，增加了大量的新內(nèi)容，重新審訂、編寫而成。 全書共十二章，分上下兩冊(cè)，書末附有基因工程名詞術(shù)語解釋及索引。本書由三個(gè)有機(jī)聯(lián)系的部分組成。上冊(cè)包括前六章。第一部分論述基因工程賴以創(chuàng)立的理論及技術(shù)基礎(chǔ)，重點(diǎn)介紹基因研究的發(fā)展及基因的現(xiàn)代概念；基因研究與基因工程的相互依賴關(guān)系；基因

本書闡述了生物大分子X射線晶體學(xué)的一般原理及其在生物大分子晶體結(jié)構(gòu)分析中所取得的成果。全書共分兩篇。第一篇介紹生物大分子晶體培養(yǎng)、晶體結(jié)構(gòu)的共同特征，以及利用X射線測定晶體結(jié)構(gòu)的基本概念和方法，并簡要介紹了時(shí)間分辨晶體學(xué)與生物纖維衍射的一般特征。

基因工程問世以來，大批科學(xué)家不斷投身于這一領(lǐng)域并作出了杰出的貢獻(xiàn)�；�因工程的成果也不斷應(yīng)用于醫(yī)學(xué)及農(nóng)業(yè)兩大生命科學(xué)領(lǐng)域，極大地推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。21世紀(jì)是生物經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高等職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的重任，近年來先后在高職院校開設(shè)了《生物技術(shù)應(yīng)用》或者《基因工程》相關(guān)課程，然而高等職業(yè)院校的學(xué)生文化基