本書以業(yè)界著名的CAD／CAM／CAE軟件——UGNX4．0——為軟件平臺，從實用角度介紹了模具CAD／CAM的基礎知識、三維建模、模具CAD、模具CAM等內容。本書以案例驅動，闡述了如何在UG軟件中進行模具零件的三維建模、級進模具的三維設計、注塑模具的三維設計和模具零件的數(shù)控編程。本教材的特點是理論適度，突出應用性，
《模具生產(chǎn)管理》根據(jù)高等職業(yè)院校、技師學院“模具設計與制造專業(yè)”的教學計劃和教學大綱，以“國家職業(yè)標準”為依據(jù)，按照“以工作過程為導向”的課程改革要求，以典型任務為載體，從職業(yè)分析入手，切實貫徹“管用”、“夠用&
《模具裝配、調試、維修與檢驗》根據(jù)高等職業(yè)院校、技師學院“模具設計與制造專業(yè)”的教學計劃和教學大綱，以“國家職業(yè)標準”為依據(jù)，按照“以工作過程為導向”的課程改革要求，以典型任務為載體，從職業(yè)分析入手，切實貫徹“管用”、&ld
《機床夾具設計教程》是作者在機械制造領域多年教學實踐的基礎上，并結合夾具在工廠應用的實例編寫而成的。本書以夾具設計的流程和思路為主線進行講述，對工件的定位、工件的夾緊、夾具設計的步驟和方法，典型車床夾具、鉆床夾具、鏜床夾具、銑床夾具設計，以及夾具課程項目教學等內容做了詳細介紹。本書既有理論又有實踐，操作性強，可使讀者在
《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：模具裝配、調試與維修（任務驅動模式）》將技能訓練和相關知識緊密結合，是按照任務驅動教學模式編寫的一體化教材。教材編寫中，通過企業(yè)調研確定技工院校模具設計與制造專業(yè)高級工必備的知識目標和技能目標，然后按照既定的知識目標和技能目標設計相應的教學模塊和工作任務，將知識和技能融入工作任務中
《高等職業(yè)教育機電類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：模具概論》共分五個模塊十七個任務，主要內容包括：沖壓成形工藝與模具結構認知、注射成形工藝與模具結構認知、其他塑料成形工藝與模具結構認知、模具制造工藝、模具裝配工藝。每個模塊中的每個任務都附有思考與練習�！陡叩嚷殬I(yè)教育機電類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：模具概論》在注重基礎性、全面性
本書以模具設計與制造專業(yè)模具拆裝與調試訓練為主線，以典型模具的結構、工作原理、相關工藝知識等實踐教學環(huán)節(jié)為基礎，系統(tǒng)闡述了模具拆裝與調試等各實踐模塊的目標要求、內容、步驟，各課題按任務描述、任務分析、知識準備、相關工藝知識、任務實施和評價標準、歸納總結等形式統(tǒng)一編寫，內容由淺入深、由易到難，書中對沖壓模具與塑料模具的拆
《模具設計與制造基礎》是根據(jù)高職數(shù)控專業(yè)《模具設計與制造基礎》教材的編寫規(guī)劃，為高職相關專業(yè)學生編寫的教材�！赌＞咴O計與制造基礎》分冷沖模設計、塑料模設計、冷沖模與塑料模制造三部分內容。主要介紹了冷沖壓的總裁、彎曲與拉深三個重要工序的工藝與模具設計有關的基本內容；塑料模塑成型工藝，主要是注射模塑成型工藝的基本原理以及注
《模具數(shù)控加工技術》體現(xiàn)了行動導向、能力本位的課程開發(fā)理念，依據(jù)模具數(shù)控加工手段分為5個學習情境，即模具零件數(shù)控車削、模具零件數(shù)控銑削、模具零件加工中心加工、模具零件數(shù)控線切割和模具零件數(shù)控電火花成型加工。每個學習情境選取若干個典型模具零件作為加工項目，每個項目都體現(xiàn)了職業(yè)活動的整體性，將工藝分析、數(shù)控編程、數(shù)控機床操
教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材·中等職業(yè)學校數(shù)控技術應用專業(yè)教學用書：Mastercam軟件應用技術基礎（第2版）》采用項目訓練法，通過10個精選的生產(chǎn)實例，深入淺出地介紹了Mastercam的基本命令，特別是該軟件在數(shù)控機床的實際操作加工中的應用。教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材·中等職業(yè)學校數(shù)控技術應用專業(yè)教
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