本書分兩部分：新文明的基本價值觀、回歸意義的新商業(yè)文明。內容包括：進步觀：作為進步標志的自由、存在觀：作為意義的世界、價值觀：從啟蒙理性到后現代心性、新的選擇：網商的自然權利、我思的揚棄：財富的轉型、回到未來：話語與制度分析等。
西格蒙德·弗洛伊德（SigmundFreud，1856—1939），奧地利精神病學家和心理學家、心理分析學派的創(chuàng)始人，被譽為精神分析之父，是影響二十世紀最偉大的思想家之一�！蹲晕遗c本我》收錄了弗洛伊德后期的三篇成熟作品：《超越唯樂原則》、《集體心理學和自我的分析》及《自我與本我》，簡練地表達了精神分析學的理論要點和學說
《全國高等學校心理學系列教材：西方心理學史》特點：第一，前沿性與經典性的結合。雖然科學的心理學至今不過只有一百二十余年的歷史，但在這短短的一百二十余年中，心理學家們已從事過數不勝數的研究，獲得了無法計量的數據和結果。因此，作為主要面向大學生的教材，需要在科學性、系統性的原則指導下，突出各領域的經典性研究、經典性方法與核
《從精神分析到存在分析：鮑斯研究》共包括十章內容，通過《從精神分析到存在分析：鮑斯研究》，讀者可以看到鮑斯靈活而不失深刻地將20世紀兩股最富有顛覆性的人類思潮——精神分析學和存在主義哲學融會貫通起來，并由此創(chuàng)立了自己極富有人性色彩的存在分析理論及其心理治療實務。所以，無論采取理論闡述還是案例研究的形式，編著者孫平等都希
《心理學史方法論：西方心理學發(fā)展階段論》按西方心理學史發(fā)展特定時期的思想主流作為劃分階段的標準，以其發(fā)展的前因后果進行研究而得到的規(guī)律，業(yè)已證明心理學史是可以按發(fā)展階段進行研究和著述的，故又稱本專著為“西方心理學發(fā)展的階段論”。
這本《心理學史(第2版)》由葉浩生主編，為“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”，是在2005年版基礎上的修訂版。《心理學史(第2版)》從歷史的角度追溯了西方心理學、中國心理學、蘇俄心理學的產生和發(fā)展過程，介紹了西方心理學的歷史淵源和主要流派、中國古代心理學思想、中國近現代心理學、蘇聯心理學和當代俄羅斯心理學的主要內
《心理學史（第4版）》以傳記體的形式，對推動心理學思想和學科發(fā)展的重要人物及其思想和理論學派進行了生動的論述。既在心理學家的社會和政治背景下追溯心理學體系的發(fā)展，又注重考察個體心理學家的生活與事業(yè)。同時，作者堅持公正的立場，為心理學家的“弱勢群體”正名，還歷史以本來面目。本書文獻豐富，內容翔實。
格式塔心理學是西方現代心理學的主要流派之一（格式塔是德文“整體”的譯音），也稱為完形心理學，在心理學史上留有不可磨滅的痕跡。它向舊的傳統進行挑戰(zhàn)給整個心理學以推動和促進，使歐洲逐漸形成一股現象學的心理學思潮，直至今天仍有廣泛影響。
“北大名家名著文叢”所選作品的作者是在北大任教(或任教過)的學者和教授的著述。曾在北大學習過但未在北大工作過的不在選編之內；所選作品的作者是自己獨立完成的；所選作品是在中國學術史上有影響的著作，或是某一學科和學術領域里的開山之作。中國現代學術的發(fā)展是與譯介外國學術密切相連。近代的學者在譯介外國思想和文化上做出了巨大的貢
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