學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)是學(xué)校教育的核心任務(wù)之一，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。班主任是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者和人生導(dǎo)師，在學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作中發(fā)揮著重要的作用。 本書邀請了北京市“紫禁杯優(yōu)秀班主任”獲得者共話學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，內(nèi)容涵蓋理想信念引領(lǐng)、學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理健康教育等。這些真實的案例充分展示了優(yōu)秀班主任關(guān)愛學(xué)生、熱

數(shù)學(xué)公式背后隱藏著豐富的教育資源，適度地挖掘和利用，可達成更高的教育目標。數(shù)學(xué)公式是客觀規(guī)律的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)公式、認識、理解，用公式解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，是尊重客觀規(guī)律，是按照規(guī)律去做，會有事半功倍的效果。初中公式教學(xué)中，公式的引入實際上是揭示“規(guī)律”的過程。在這個過程中，通常采用“歸納法”，即通過一定量的具體的事例

2024年開始，結(jié)合浙江實際，語文學(xué)科改為全省統(tǒng)一考試。本書針對浙江省新中考語文政策，歸納整理了浙江省各地區(qū)歷年語文中考文言文中的重要考點，并以實詞整理、虛詞品析、古人眼中的山水、傳記中的人物塑造方法、古人的論辯藝術(shù)、古代散文體裁、古詩文中的意象作用等板塊，凝練文言文中的經(jīng)典考點。書中羅列近幾年浙江省各地區(qū)的經(jīng)典文言文

全書針對地理選考(1月)和高考(6月)。通過微專題的形式細幫助學(xué)生梳理高考的知識點。每一講包含的內(nèi)容有核心素養(yǎng)目標，知識梳理，典型例題，知識點分析，解題方法與策略，針對性練習(xí)及解答。內(nèi)容與難度均為高中地理選考要求的內(nèi)容與難度。此書有利于精準教學(xué)與學(xué)生的自主復(fù)習(xí)，特別有利于學(xué)生學(xué)習(xí)中的查漏補缺，是學(xué)生學(xué)習(xí)很好的“良師”，

該書主要針對大學(xué)思想政治教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者、研究者、中小學(xué)政治課教師迫切關(guān)心的法治教學(xué)問題作出回答。大學(xué)思想政治教育專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)《思想政治教學(xué)論》時，無法完全滿足需要；義務(wù)教育階段的法治教學(xué)任務(wù)由《道德與法治》課程完成，缺少有關(guān)教學(xué)理論研究。該著作回答了思想政治教學(xué)中存在的問題�，F(xiàn)代法治教學(xué)是在班級組織下、按照課程標準

在UGS模式下，上海師范大學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展中心，指導(dǎo)20個學(xué)科教育教研室的60余位老師與中小幼一線教師(1：2)開展聯(lián)合基地、聯(lián)合教研、聯(lián)合課題，以期解決師范生培養(yǎng)和教育綜合改革中的重大問題。該項目積累了4年的指導(dǎo)和實踐經(jīng)驗，一共立項38項，研究方式和成果全國領(lǐng)先。本叢書為該項目的課題成果集，本書為叢書的第三本，包括師范

在UGS模式下，上海師范大學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展中心，指導(dǎo)20個學(xué)科教育教研室的60余位老師與中小幼一線教師(1：2)開展聯(lián)合基地、聯(lián)合教研、聯(lián)合課題，以期解決師范生培養(yǎng)和教育綜合改革中的重大問題。該項目積累了4年的指導(dǎo)和實踐經(jīng)驗，一共立項38項，研究方式和成果全國領(lǐng)先。本叢書為該項目的課題成果集。本文集展示了多個教育領(lǐng)域的實

本書共分為八章，深入探討了在新時代背景下，我國中小學(xué)教師面臨的角色變遷與轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要性。本書從教育背景、理論基礎(chǔ)、現(xiàn)狀與困境、策略與路徑等多個維度進行了系統(tǒng)分析，并提出了關(guān)鍵能力培養(yǎng)、學(xué)校組織變革等重要議題。同時，本書還強調(diào)教師情感與心理健康、教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體在轉(zhuǎn)型過程中的重要作用，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了有力支持。

本書是一本立足于中國本土一線教學(xué)的實踐性教學(xué)論著，是作者30年課堂教學(xué)改革的智慧結(jié)晶，是武陟縣實驗中學(xué)全體教師十多年來共同探索歸真課堂的實踐成果。歸真課堂追求實現(xiàn)真、實、活的有機融合與統(tǒng)一，書中通過大量鮮活的一線教學(xué)案例來解析何為歸真課堂，以及如何在課堂上實現(xiàn)真、實、活的有機融合和統(tǒng)一。書中用豐富的案例說話，系統(tǒng)闡明了

本冊為配套拓展模塊二教材。教輔依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標準》與我社《數(shù)學(xué)》教材編寫，設(shè)知識要點，運用舉例、同步練習(xí)、數(shù)學(xué)窗和數(shù)學(xué)知識等欄目，其中典型例題對標考點，同步訓(xùn)練設(shè)水平一和水平二，分別對應(yīng)課標水平一和水平二的要求，滿足學(xué)生就業(yè)和升學(xué)的不同需要。此外，每個單元單獨提供兩套不能水平的單元測試卷，對應(yīng)課標水平一和水