《站基生物生態(tài)環(huán)境本底考察》站基生物生態(tài)環(huán)境本底考察，一方面依托我國(guó)南長(zhǎng)城站、中山站和北黃河站，對(duì)考察站周邊區(qū)域的陸地、大氣、海灣、潮間帶、湖泊等環(huán)境深入開(kāi)展生物及其生態(tài)環(huán)境的本底調(diào)查和評(píng)價(jià)，查明地站基生物生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及其演變趨勢(shì)，摸清典型污染物殘留現(xiàn)狀，為研究地生物生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能及其在生物地球化學(xué)循環(huán)中的作用提供參

這是一部生態(tài)科普文集。作者獨(dú)具匠心地將眾人較陌生、用一般體裁介紹又顯得枯燥和專(zhuān)業(yè)化的生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，巧用科技童話、小故事、對(duì)話、旅游觀感及建議、雜感、日記等生動(dòng)活潑的文學(xué)體裁形式表達(dá)出來(lái)，讀起來(lái)妙趣橫生，輕松愉快，又從中受到生態(tài)科普教育。全書(shū)薈萃61篇文章，分成11篇，約30萬(wàn)字。且附有8幅彩圖、14幅繪畫(huà)插圖和31

濕地是地球上獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，具有豐富的生物多樣性。汾河，黃河第二大支流，是山西*大的河流，汾河濕地是山西省濕地的重要組成部分，在山西社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著重要作用，特別是對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。由龐春花所*的《山西汾河濕地生物多樣性及其保護(hù)》一書(shū)結(jié)合國(guó)內(nèi)外濕地研究概況，全面、系統(tǒng)地總結(jié)了應(yīng)用數(shù)量生態(tài)

《岡特生態(tài)童書(shū)》是一套以環(huán)保為主題、面向5-10歲兒童的科普知識(shí)繪本。在書(shū)中，作者以當(dāng)前地球生態(tài)面臨的諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為藍(lán)本，設(shè)計(jì)出了一個(gè)個(gè)讓孩子們好奇的話題，并將這些有趣的故事用一幅幅生動(dòng)的卡通畫(huà)形式進(jìn)行呈現(xiàn)。在每個(gè)故事之后，作者還特別設(shè)計(jì)了學(xué)科知識(shí)、情感智慧、藝術(shù)、思維拓展與動(dòng)手能力等輔助內(nèi)容，從而組成了一個(gè)完整的生態(tài)

《極端環(huán)境微生物學(xué)》在參閱國(guó)內(nèi)外大量文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)上，結(jié)合作者開(kāi)展的以極端環(huán)境微生物為重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容的科學(xué)研究和教學(xué)工作，系統(tǒng)論述極端環(huán)境微生物概念、發(fā)展歷程、研究范圍，總結(jié)典型極端環(huán)境（包括荒漠、凍土、雪冰、陸地?zé)崛�、深海、高寒生態(tài)系統(tǒng)等）微生物多樣性、生態(tài)適應(yīng)機(jī)制及其研究進(jìn)展，介紹極端環(huán)境微生物研究方法和極端環(huán)境

在"中歐生態(tài)管理審核體系項(xiàng)目"支持下，項(xiàng)目組編寫(xiě)了本書(shū)，詳細(xì)介紹了EMAS產(chǎn)生與發(fā)展、EMAS法規(guī)、企業(yè)如何開(kāi)展EMAS審核、環(huán)境聲明、EMAS的注冊(cè)等內(nèi)容，特別是結(jié)合我國(guó)認(rèn)證體系的新發(fā)展，對(duì)我國(guó)相關(guān)認(rèn)證主管部門(mén)就建立EMAS體系，提出政策建議。

本書(shū)作者蔣高明教授長(zhǎng)年致力于生態(tài)環(huán)境的研究工作，并取得了積極成果�！吨袊�(guó)生態(tài)六講》是作者根據(jù)多年的觀察、研究和實(shí)踐，從國(guó)家發(fā)展策略、農(nóng)業(yè)安全、水資源保護(hù)性開(kāi)發(fā)以及森林、濕地和草原的破壞與修復(fù)等六大方面講述了中國(guó)生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，并提出了一些改善方案。

本書(shū)在參考豐富的國(guó)內(nèi)外生態(tài)恢復(fù)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)介紹了退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的理論方法與國(guó)內(nèi)外實(shí)踐案例。全書(shū)分上、下兩篇，上篇包括第1～第10章，系統(tǒng)介紹了退化生態(tài)系統(tǒng)的形成、類(lèi)型與特征，全球退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)狀況，生態(tài)恢復(fù)的基本理論以及森林生態(tài)系統(tǒng)、水域生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、草地生態(tài)系統(tǒng)、海洋與海岸帶生態(tài)系統(tǒng)、廢棄地

我不想就拯救地球?qū)θ藗冞M(jìn)行說(shuō)教，只想與眾人分享自然世界的趣味。它是我們的歸屬之地。保護(hù)自然，就是保護(hù)我們自己。——“最后的博物學(xué)家”愛(ài)德華·威爾遜閱讀《繽紛的生命》，仿佛經(jīng)歷一場(chǎng)生命的大冒險(xiǎn)。威爾遜帶領(lǐng)我們從洪荒一路走來(lái)，攀上熱帶雨林的濃密樹(shù)冠，潛入神秘深邃

《生態(tài)文明建設(shè)大辭典》是定義、解釋生態(tài)文明范疇名詞、術(shù)語(yǔ)的百科全書(shū)式工具書(shū)，以各級(jí)政策制定者、管理者、科學(xué)研究人員、工程技術(shù)人員、各級(jí)各類(lèi)教育工作者和各級(jí)黨校學(xué)員為讀者對(duì)象。本書(shū)采辭立目遍及社會(huì)科學(xué)、人文學(xué)科各個(gè)領(lǐng)域，綜合運(yùn)用生態(tài)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展理論、人類(lèi)文明發(fā)展理論、管理科學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)理論，高度凝練人類(lèi)生態(tài)