《職業(yè)安全與緊急避險(xiǎn)》根據(jù)高職高專(zhuān)學(xué)生的知識(shí)層次、認(rèn)知水平和接受能力，基于工業(yè)生產(chǎn)中的職業(yè)安全技術(shù)和社會(huì)生活中的緊急避險(xiǎn)技能編寫(xiě)。從樹(shù)立遵章守法意識(shí)、了解機(jī)械電氣和特種設(shè)備以及防火防爆安全技術(shù)，到訓(xùn)練突發(fā)事件避險(xiǎn)、預(yù)防自然災(zāi)害威脅、鍛煉現(xiàn)場(chǎng)自救互救能力出發(fā)，強(qiáng)化安全基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固安全防護(hù)能力，培養(yǎng)本質(zhì)安全理念，提高個(gè)人

全書(shū)共14章，內(nèi)容有：安全管理學(xué)理論基礎(chǔ)、安全文化、安全管理方法、安全目標(biāo)管理、系統(tǒng)安全管理、安全生產(chǎn)法規(guī)、職業(yè)安全健康管理體系、安全信息管理、事故統(tǒng)計(jì)及分析等。

正確對(duì)待陌生人

我的安全觀

《繩索救援技術(shù)基礎(chǔ)》一書(shū)主要內(nèi)容包括：繩索救援系統(tǒng)構(gòu)建的基本知識(shí)、常用繩索救援技術(shù)裝備、基本繩結(jié)的制作、錨點(diǎn)選擇與錨點(diǎn)系統(tǒng)的裝配、主繩系統(tǒng)與確保繩系統(tǒng)的構(gòu)成、下降與上升系統(tǒng)的裝配與操作、下放與提升系統(tǒng)的裝配與操作、傷員固定與護(hù)送等。

本書(shū)從兒童可接觸到的工業(yè)產(chǎn)品角度，系統(tǒng)描述了工業(yè)產(chǎn)品中潛在的兒童安全危害與防護(hù)知識(shí)。本書(shū)共分兩部分，第一部分從理論上闡述了兒童的行為特點(diǎn)、常見(jiàn)兒童傷害類(lèi)型及可能的預(yù)防措施，總結(jié)了不同年齡階段兒童可能接觸到的常見(jiàn)工業(yè)產(chǎn)品。第二部分分別從機(jī)電類(lèi)產(chǎn)品、紡織類(lèi)產(chǎn)品、輕工類(lèi)產(chǎn)品、化學(xué)類(lèi)產(chǎn)品及產(chǎn)品包裝五個(gè)角度提供具體的產(chǎn)品安全指導(dǎo)

本書(shū)在詳細(xì)、權(quán)威地介紹我國(guó)突發(fā)事件應(yīng)急管理“一案三制”基本框架的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)圍繞應(yīng)急志愿者參與突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救援專(zhuān)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的問(wèn)題，突出“就近”和“先期”應(yīng)急救援理念，闡述了風(fēng)險(xiǎn)治理、應(yīng)急準(zhǔn)備、監(jiān)測(cè)預(yù)警、信息報(bào)告、第一響應(yīng)與先期處置、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救援、輿情研判與溝通、善后恢復(fù)與心理疏導(dǎo)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)全社會(huì)著重突發(fā)事件第一

為了貫徹落實(shí)中組部《2013—2017年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》精神，落實(shí)國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察系統(tǒng)教育培訓(xùn)教材建設(shè)的要求，在國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局人事司領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局黨校老師組織編寫(xiě)了《安全監(jiān)管監(jiān)察干部理論學(xué)習(xí)讀本》，以強(qiáng)化安全監(jiān)管監(jiān)察干部對(duì)理論學(xué)習(xí)的重視程度，進(jìn)而提升理論素質(zhì)

本書(shū)主要內(nèi)容包括：提高意識(shí)，守住紅線；自動(dòng)自發(fā)，強(qiáng)化觀念；增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，理解生產(chǎn)的重要性；學(xué)好法制，保障生產(chǎn)；做好培訓(xùn)，讓生產(chǎn)成為一種習(xí)慣；提高警惕，消除隱患等。

本書(shū)共分為九章，主要內(nèi)容包括：重于泰山；避免事故，防勝于治；制度，執(zhí)行為上；繩從細(xì)處斷，冰從薄處裂；維護(hù)，人人有責(zé)；做本質(zhì)人；守紀(jì)律，保等。