《中國轉(zhuǎn)型期的社會風險及公共危機管理研究》認為：危機既是危險，又是機遇。公共危機將現(xiàn)存體制和行為的偏差以及缺陷暴露出來，為我們重新審視自身的行為以及完善社會結(jié)構(gòu)和政治體制提供契機。只有在危機中把握機會、在失敗中不斷學習、在進步中不斷反思、在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，才可能轉(zhuǎn)危為安，順利度過我國社會轉(zhuǎn)型時期。本書由丁烈云博士等著。

《個案社會工作實驗教程》分為上下兩篇。上篇主要是個案工作技巧方面的訓練，下篇則圍繞個案工作的歷程設計了一些相應環(huán)節(jié)的實驗。每章中的實驗目的、實驗要求與實驗說明是實驗前的指引部分；實驗內(nèi)容部分材料豐富翔實，可操作性強，可供教師根據(jù)教學時數(shù)的要求自行選擇合宜的內(nèi)容；實驗評估部分可在實驗的過程中讓學員們思考，教師視時機進行分

《社會工作系列教材·普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：社會工作實習與督導（第2版）》以社會工作實習的“問題”或“過程”為序進行專章介紹。第一章討論了社會工作實習的含義、意義和歷史，以及實習時間標準和常見實習形式；第二章介紹了社會工作實習的五大主要目標及不同標準分類下的實習內(nèi)容；第三章分析了學校、學生、機構(gòu)、案主、學

“個人+社區(qū)+城市≠國家”國家的運轉(zhuǎn)不是簡單的公式。社會開放，為中國打開了機遇之門，為中國的經(jīng)濟和社會發(fā)展帶來了巨大挑戰(zhàn)。層層行政機構(gòu)都在發(fā)生著變化，作為國家政策執(zhí)行者的公務員、政府機構(gòu)和社會組織究竟應該在這樣的境遇中扮演什么樣的角色？《重民時代》是作者十余年來，對百余家政府機構(gòu)、民間組織

《高等院校社會工作專業(yè)精編通用教材：社會工作概論》主要分三個部分：第一部分介紹社會工作的基礎，包括社會工作的定義和特征、功能與領域，社會工作的歷史發(fā)展，社會福利制度，社會工作價值與專業(yè)倫理，社會工作理論，人類行為與社會環(huán)境等，第二部分講述社會工作專業(yè)方法，包括個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作行政等t第三部分主要涉

本書系統(tǒng)、全面地介紹了青少年社會工作的基本理論知識與實務方法。在同類教材中，本書首次對青少年社會工作進行了全方位的界定，概括并提出了青少年社會工作的特點，系統(tǒng)地論述了青少年觀，采用全新視角概括了西方青少年社會工作的發(fā)展歷程，以專門章節(jié)對青少年社會工作價值倫理進行了論證與探討，突出了創(chuàng)新性與專業(yè)性。而實務部分是以方法技巧

本書對小組工作的價值、理論、方法和技巧以及小組工作的過程和動力作了全面、系統(tǒng)的解讀和詮釋。本書共十一章，主要內(nèi)容包括小組工作概述，小組工作的發(fā)展脈絡，小組工作的價值基礎、倫理和實踐原則，小組工作的理論基礎、小組工作的實施模式，小組結(jié)構(gòu)，小組工作者，小組動力，小組工作過程，小組工作的評估與記錄以及小組工作的技巧等。本書主

《高等院校社會工作專業(yè)精編通用教材:社會工作行政》按照社會工作行政的職能和過程，介紹了社會服務機構(gòu)的計劃、組織、領導、評估等基本知識和理論，內(nèi)容全面而簡潔，全書的特點在于：第一，把社會工作行政定位于社會服務機構(gòu)的行政管理活動，不同于執(zhí)行政策意義上的政府的宏觀行政工作，內(nèi)容純粹，富于邏輯性。第二，《高等院校社會工作專業(yè)精

本書共分14章，內(nèi)容包括：社會政策的概念、社會政策的歷史發(fā)展、社會政策與社會發(fā)展、社會政策構(gòu)成、社會政策過程、社會政策價值、社會政策分析、社會保險政策等。

農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民工作是事關改革、發(fā)展和穩(wěn)定大局的重要工作。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，推進社會主義新農(nóng)村建設，關鍵要建設一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的農(nóng)村社會事業(yè)管理的人才隊伍。2010年國家制定了《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》，其中的多個章節(jié)規(guī)劃了我國未來農(nóng)村社會的發(fā)展目標，加強對農(nóng)村實用人才的有針對性的教育培訓，培養(yǎng)一