"本書(shū)是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書(shū)注重理實(shí)一體，堅(jiān)持理論素養(yǎng)和職業(yè)技能相結(jié)合、專業(yè)思想和職業(yè)精神相結(jié)合、學(xué)習(xí)過(guò)程和崗位需求相結(jié)合。注意吸收新時(shí)期國(guó)內(nèi)外禮儀教育的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的可讀性和可操作性，體現(xiàn)了職業(yè)教育和師范教育特色。本書(shū)以幼兒園教師的成長(zhǎng)要求和工作需要為主線

"本書(shū)是高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材，其配套課程“幼兒游戲生成與組織”是職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程。本書(shū)基于職業(yè)教育“崗課賽證”融通的理念，構(gòu)建了初識(shí)幼兒游戲、選用游戲資源、玩轉(zhuǎn)建構(gòu)游戲、玩味角色游戲、玩賞表演游戲、創(chuàng)用規(guī)則游戲六大項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目分解為2～3個(gè)任務(wù)，難度依次遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者通過(guò)“體驗(yàn)職場(chǎng)—

本書(shū)共5章，內(nèi)容包括：幼兒園教師職業(yè)概述、幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵解析、幼兒園教師職業(yè)發(fā)展的必要性、幼兒園教師職業(yè)發(fā)展的外在途徑、幼兒園教師職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在途徑。

本教材重點(diǎn)闡釋了兒童戲劇這一課程與促進(jìn)兒童發(fā)展的關(guān)系，指導(dǎo)初學(xué)者掌握從創(chuàng)編到舞臺(tái)表演過(guò)程中所需要的兒童戲劇改編創(chuàng)作、導(dǎo)演、表演、舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論知識(shí)，了解舞臺(tái)劇的道具設(shè)計(jì)、化妝造型、服裝設(shè)計(jì)、燈光照明藝術(shù)，了解中國(guó)兒童戲劇教育的發(fā)展和現(xiàn)狀。本書(shū)還借助大量舞臺(tái)創(chuàng)作實(shí)踐和創(chuàng)作性戲劇教育活動(dòng)實(shí)踐，探討幼兒園、小學(xué)兒童戲

鑒于《學(xué)前教育學(xué)》在學(xué)前教育專業(yè)課程體系中的核心地位，為了幫助任課老師理清重難點(diǎn)，讓學(xué)生迅速構(gòu)建本學(xué)科知識(shí)體系編制本教材。本書(shū)內(nèi)容主要是對(duì)《學(xué)前教育學(xué)》中的概念和要點(diǎn)的梳理，以及不同性質(zhì)、不同層級(jí)習(xí)題和模擬題的編制。其目的是通過(guò)概念和要點(diǎn)的梳理幫助學(xué)生厘清學(xué)科基本概念、基本理論及其邏輯關(guān)系，通過(guò)不同層級(jí)的練習(xí)加深對(duì)相關(guān)

本書(shū)依據(jù)《幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施指南》的指導(dǎo)思路和任務(wù)要求進(jìn)行編寫。幼兒園教師的觀察能力是其重要的專業(yè)能力之一，從入職時(shí)就能夠掌握觀察的方法、技巧和使用規(guī)則對(duì)于幼兒園新教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。本書(shū)強(qiáng)調(diào)在真實(shí)情景中鍛煉幼兒園新教師的觀察與記錄能力，以幼兒典型行為的觀察為切入點(diǎn)，通過(guò)集中體驗(yàn)培訓(xùn)、基地浸潤(rùn)培訓(xùn)、返崗實(shí)踐培

在孩子的世界里，每一種開(kāi)放性材料都有無(wú)限可能。 《幼兒園開(kāi)放性游戲材料：培養(yǎng)兒童BB的七種生存技能》是一本創(chuàng)新性的教育指南專注于如何通過(guò)開(kāi)放性材料來(lái)培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵能力。在本書(shū)中，作者運(yùn)用豐富的案例深入探討了如何利用簡(jiǎn)單但功能強(qiáng)大的游戲材料，激發(fā)孩子的認(rèn)知、創(chuàng)造、冒險(xiǎn)和領(lǐng)導(dǎo)能力等七大生存技能。 通過(guò)本書(shū)，你不僅能深刻認(rèn)識(shí)

《學(xué)前教育學(xué)》內(nèi)容包括三大部分，共十三章。第1部分基礎(chǔ)篇，包括第1、二、三、四、五章，闡述學(xué)前教育的基本理論，兒童觀、教育觀、教師、學(xué)前全面發(fā)展教育以及學(xué)前教育目標(biāo)等一些基本問(wèn)題，第二部分幼兒園篇，也即第六到第十一章，從幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園課程、幼兒園游戲、幼兒園的三大活動(dòng)（教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和日常生活活動(dòng)）來(lái)介紹幼

《幼兒繪本閱讀與活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)》為高等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)精品教材和互聯(lián)網(wǎng)新形態(tài)立體化教學(xué)資源特色教材，總體分為上下兩編。上編主要是介紹繪本的基本理論和發(fā)展歷史，包括繪本的概念、結(jié)構(gòu)與價(jià)值繪本的發(fā)展歷史與未來(lái)展望繪本的選擇、解讀與教學(xué)。下編從主題分類的角度，分章向讀者介紹了12類主題的經(jīng)典書(shū)目，主要分為入讀準(zhǔn)備、習(xí)慣養(yǎng)成

課堂評(píng)估評(píng)分系統(tǒng)（ClassroomAssessmentScoringSystem，CLASS）是國(guó)際上廣受認(rèn)可的師幼互動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)工具。隨著《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的頒布，我國(guó)幼兒教育從業(yè)者日益認(rèn)識(shí)到師幼互動(dòng)的重要性，CLASS也由此進(jìn)入人們的視線，越來(lái)越多的研究者和園所對(duì)它進(jìn)行了探索。 《幼兒園師幼互動(dòng)觀察與評(píng)