本書借助新世紀(jì)最初十年漢語(yǔ)動(dòng)態(tài)流通語(yǔ)料庫(kù)，運(yùn)用語(yǔ)言實(shí)態(tài)理論，從形義結(jié)合的語(yǔ)言單位和基本的造句單位兩大屬性出發(fā)，對(duì)詞語(yǔ)的常用態(tài)、穩(wěn)固態(tài)、能產(chǎn)態(tài)，以及基本詞在語(yǔ)言使用中表現(xiàn)出的句法、語(yǔ)義功能實(shí)態(tài)進(jìn)行了深入細(xì)致的分析和描寫，通過(guò)相關(guān)性計(jì)算揭示了詞語(yǔ)不同實(shí)態(tài)間的量性關(guān)聯(lián)特征。本書研究發(fā)現(xiàn)，包括幾部反映詞語(yǔ)使用實(shí)態(tài)的重要詞表，可

《古漢語(yǔ)常用字字典》由著名語(yǔ)言學(xué)家王力、岑麟祥、林燾、戴澧、唐作藩、蔣紹愚等十余位專家學(xué)者編寫，是學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)的常備工具書。本書收古漢語(yǔ)常用字8000余個(gè)，兼收難字、雙音詞，共計(jì)10000多條；釋義權(quán)威，審音準(zhǔn)確，例句精當(dāng)，難懂例句附有注解和串講；專設(shè)注意、辨析內(nèi)容，對(duì)疑難字詞加以提示和辨析；附錄有《中國(guó)歷代紀(jì)元表》《古

傳統(tǒng)上漢語(yǔ)條件句的研究幾乎都是在漢語(yǔ)體系內(nèi)部的分析，這也是漢語(yǔ)復(fù)句研究的整體狀況。本書則試圖從跨語(yǔ)言類型學(xué)的視角，在繼承漢語(yǔ)傳統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)際上復(fù)句研究的一些新理論和新方法來(lái)對(duì)漢語(yǔ)條件句進(jìn)行審視。在對(duì)比和比較中，期望能發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)條件復(fù)句的一些共性與個(gè)性。全書共有14個(gè)章節(jié)。分別從漢語(yǔ)條件句的語(yǔ)義特征、句法特征、標(biāo)

《國(guó)際中文教師證書》考試是由教育部中外語(yǔ)言交流合作中心主辦的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試。本書在第一版的基礎(chǔ)上，依據(jù)2021年7月發(fā)布的《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》修改、更換相關(guān)試題（涉及詞匯語(yǔ)法等級(jí)、教學(xué)對(duì)象級(jí)別等相關(guān)題目）�！秶�(guó)際中文教師證書》考試是一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試。考試依據(jù)《國(guó)際中文教師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（2022）》，通過(guò)專業(yè)理

要成為高質(zhì)量的教師，離不開教師教育理念的提升、教育知識(shí)的豐富、教學(xué)技能的提高�！队腥さ恼Z(yǔ)文》匯集了特級(jí)教師凌宗偉從教數(shù)十年來(lái)對(duì)教育的思考、對(duì)課程的認(rèn)識(shí)，以及部分課例。本書既有豐富的理論知識(shí)，也有生動(dòng)的課例，回答了語(yǔ)文學(xué)科的價(jià)值在哪里，闡述了語(yǔ)文教師要有自己的課程意識(shí)、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是有趣的、有趣的教學(xué)是在良好的生態(tài)中發(fā)生

本書體現(xiàn)了黨的二十大報(bào)告中：“加大國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣力度”的要求，這為新時(shí)代新征程上大力推廣和全面普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字提供了根本遵循和行動(dòng)指南。隨著高等師范學(xué)校和高職高專師范教育不斷改革，培養(yǎng)應(yīng)用型、服務(wù)型師范畢業(yè)生成為了重要的培養(yǎng)目標(biāo)，本教材適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要，增強(qiáng)了師范生就業(yè)影響力，促進(jìn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式

普通話是規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。推廣普通話有利于消除方言隔閡、加強(qiáng)社會(huì)交際，是提高全民素質(zhì)的重要途徑。 本書是集普通話訓(xùn)練、普通話水平測(cè)試于一體的教材。全書分為兩編。上編側(cè)重普通話訓(xùn)練，包括普通話語(yǔ)音訓(xùn)練、方言詞語(yǔ)和語(yǔ)法辨證訓(xùn)練。下編側(cè)重普通話水平測(cè)試，包括：普通話水平測(cè)試概說(shuō)，單音節(jié)字詞、多音節(jié)詞語(yǔ)訓(xùn)練，朗讀訓(xùn)練，說(shuō)

本書作者作為《福建基礎(chǔ)教育研究》主編、編審，擁有豐富的審稿經(jīng)驗(yàn)，對(duì)論文中存在的問(wèn)題有著深入的理解和研究，作者在書中詳細(xì)介紹了中小學(xué)教師如何進(jìn)行論文寫作。本書兼具理論性和實(shí)踐性，可讀性強(qiáng)，書中的每一節(jié)都是對(duì)一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題的歸納與回答；每一節(jié)都可以單獨(dú)來(lái)讀——像查字典一樣，寫作中遇到哪個(gè)問(wèn)題，就可以在書中尋找相關(guān)的答案和感悟

本教材主要講授當(dāng)代應(yīng)用文體寫作的專門知識(shí)和各種應(yīng)用文體的寫作要領(lǐng)，突出專業(yè)學(xué)習(xí)和社會(huì)需求的適用性。 專門知識(shí)部分包括各種應(yīng)用文體的文種概念、適用范圍與作用、文體特點(diǎn)及相關(guān)要求等問(wèn)題。寫作方法部分包括國(guó)家現(xiàn)行規(guī)定的行政機(jī)關(guān)規(guī)定公文及規(guī)章制度、非規(guī)定公文、文化宣傳文書、經(jīng)濟(jì)文書、企劃文書、科研論文、公關(guān)禮儀文書、日常生活文

本書編寫體例上以“項(xiàng)目一任務(wù)”為主線，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，旨在全面提升學(xué)生應(yīng)用文寫作素養(yǎng)。全書共六章，包括如下內(nèi)容：“應(yīng)用文概述"“公務(wù)文書”“事務(wù)文書”“職場(chǎng)文書”“宣傳文書”和“禮儀文書”，大都是人們?nèi)粘９ぷ鳌⑸�活和社�?huì)交往中經(jīng)常用到的應(yīng)用文。同時(shí)，每個(gè)章節(jié)按照模塊體例進(jìn)行編寫，即情景導(dǎo)入模塊、知識(shí)積累模塊