這是一本面向大眾讀者的心理學(xué)類圖書。以“信任”為主題針對(duì)夫妻面臨的心理問題進(jìn)行專項(xiàng)研究和嚴(yán)謹(jǐn)探討，導(dǎo)向正面，思路積極端正，內(nèi)容具有科學(xué)分析和理論升華的價(jià)值，本書具有開創(chuàng)性地提出了一種有效調(diào)節(jié)和改善親密關(guān)系的心理學(xué)實(shí)用技能——情緒同調(diào)。在本書中，作者通過縱向研究及相關(guān)理論，闡明了情緒同調(diào)技能是如何在引導(dǎo)人們關(guān)注日常事件的

普通心理學(xué)是心理學(xué)／應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的第一門專業(yè)課，作為這樣一門課的教材，本書的目標(biāo)就是以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和通俗易懂的語言闡述人的心理活動(dòng)的一般規(guī)律，介紹心理學(xué)的基本概念、理論和知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力。全書共分14章，在系統(tǒng)而全面地闡述普通心理學(xué)所涵蓋的重要領(lǐng)域的經(jīng)典及前沿研究成果的過程中，注重國內(nèi)心

本書是美國心理學(xué)會(huì)為青少年打造的心理自助讀物，旨在幫助中小學(xué)孩子解決成長過程中遇到的困惑，比如欺凌、不公平等問題。全書一共有8章，分析了旁觀者的角色，幫助別人前如何提升自己，化解沖突的使用方法，面對(duì)不公平的規(guī)則怎么辦，如何制訂和完成目標(biāo)等。每一章開頭都有個(gè)小測(cè)驗(yàn)，讓孩子更加了解自己。書里還穿插了許多來自青少年實(shí)際生活的

本書以誘人的美食為主題，精選了21幅精美的黑白線稿，讀者可以自由地選擇顏色進(jìn)行填充。書中的每幅作品都充滿了細(xì)節(jié)和美感，讀者可以在這本涂色本中盡情揮灑色彩，用自己喜歡的顏色填充每一個(gè)萌物，感受創(chuàng)作帶來的快樂與滿足。同時(shí)，涂色過程也是一種放松身心的方式，能夠幫助讀者在忙碌的生活中找到片刻的寧靜與安寧。 無論你是涂色愛好者還

本書以誘人的美食為主題，精選了21幅精美的黑白線稿，讀者可以自由地選擇顏色進(jìn)行填充。書中的每幅作品都充滿了細(xì)節(jié)和美感，讀者可以在這本涂色本中盡情揮灑色彩，用自己喜歡的顏色填充每一個(gè)萌物，感受創(chuàng)作帶來的快樂與滿足。同時(shí)，涂色過程也是一種放松身心的方式，能夠幫助讀者在忙碌的生活中找到片刻的寧靜與安寧。 無論你是涂色愛好者還

嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)是0～3歲嬰幼兒照護(hù)者和教育者的重要任務(wù)。本書致力于提供一份全面而實(shí)用的指南，幫助照護(hù)者和教育者更好地了解和應(yīng)對(duì)嬰幼兒的行為，為嬰幼兒創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展和幸福成長。利用本書，照護(hù)者和教育者可以更有信心地應(yīng)對(duì)嬰幼兒教育過程中的挑戰(zhàn)，為嬰幼兒的成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 本書共8章，具體內(nèi)容主要

本書是依據(jù)我的成長導(dǎo)師劍飛傳授的成長理念而總結(jié)出來的在學(xué)習(xí)和成長中應(yīng)該遵循的“基本”原則，也是其撰寫的《時(shí)間增值：用有限創(chuàng)造無限》一書的延展。我有幸從2018年開始跟隨劍飛學(xué)習(xí)語寫和時(shí)間記錄，踐行其理念，因此有相對(duì)深入的思考。借著一次隨手翻閱松浦彌太郎的《100個(gè)基本》所產(chǎn)生的靈感，我開始撰寫本書，后來發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容不

本書作者分享了如何面對(duì)現(xiàn)代女性生活的八大困境：自我成長、方向把控、獨(dú)立覺醒、原生家庭、挫折兔疫、容貌焦慮、愛情陷阱以及人生大愛的綻放。作為當(dāng)下青年女性穿越成長諸多困惑的實(shí)踐指南，這些源自自身體己體驗(yàn)與中西文化碰撞后的交流，為中國年輕一代在成長路上的種種困惑，提供了非常務(wù)實(shí)且接地氣的回答：女生為何受困于容貌焦慮？世界上的

本書是奧格登對(duì)心理學(xué)理論和實(shí)踐過程中一些基本概論的創(chuàng)造性理解的論文集。尤其是對(duì)威廉?費(fèi)爾邦、溫尼科特、比昂、漢斯?羅耶瓦爾德等著名心理大師的一些經(jīng)典觀點(diǎn)提出了自己的見解。

本書是奧格登從作為一個(gè)醫(yī)生、作為一個(gè)督導(dǎo)者、作為一個(gè)老師、作為一個(gè)心理分析的讀者四個(gè)視角再現(xiàn)精神分析過程。在本書，作者首先介紹了心理會(huì)談過程中“與夢(mèng)境對(duì)話”的創(chuàng)造性方法，接著討論了對(duì)在督導(dǎo)和討論小組獨(dú)特的探索。最后一部分是對(duì)比昂、漢斯?羅耶瓦爾德和西爾（Searles）.的經(jīng)典作品進(jìn)行闡釋和延伸。