本刊為北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦集刊，每年2期，每期20-24篇文章，已出30輯，自第27輯開(kāi)始由我社出版本刊刊發(fā)國(guó)內(nèi)外具有原創(chuàng)性的漢語(yǔ)言文學(xué)論著。研究領(lǐng)域包括中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、比較文學(xué)、民俗學(xué)等。本刊關(guān)注學(xué)術(shù)前沿的精品成果，注重有價(jià)值的原創(chuàng)性理論或原始性資料，承載中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神品格

本書(shū)為《世界華文教學(xué)》的第七輯。該書(shū)由海外華文教育與中華文化傳播協(xié)同創(chuàng)新中心、華僑大學(xué)華文教育研究院主辦，以提升海內(nèi)外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反映華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的新成果，力求成為華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺(tái)。本輯共分4個(gè)部分，收入文章14篇。本輯以世界華文教學(xué)年度發(fā)展報(bào)告開(kāi)篇，隨后的第四屆國(guó)際華文教學(xué)研討會(huì)專(zhuān)欄

《讓孩子著迷的成語(yǔ)游戲書(shū)④》選取古詩(shī)文詩(shī)句和相關(guān)故事里的成語(yǔ)，按照主題分為十一個(gè)單元，分別為關(guān)于日常生活、顏色、季節(jié)、植物等有關(guān)的成語(yǔ)故事等，每個(gè)單元下的成語(yǔ)按照?qǐng)D文成語(yǔ)故事、注釋、近義詞反義詞、相關(guān)主題的成語(yǔ)等進(jìn)行詳細(xì)講解，幫孩子更好地理解成語(yǔ)；每單元設(shè)置成語(yǔ)練習(xí)游戲，引導(dǎo)孩子對(duì)本單元所學(xué)的成語(yǔ)進(jìn)行游戲挑戰(zhàn)，檢驗(yàn)孩子

《讓孩子著迷的成語(yǔ)游戲書(shū)②》選取歷史/軼事故事里的成語(yǔ)，按照主題分為十個(gè)單元，分別為關(guān)于才學(xué)、飲食、家庭、學(xué)習(xí)等有關(guān)的成語(yǔ)故事等，每個(gè)單元下的成語(yǔ)按照?qǐng)D文成語(yǔ)故事、注釋、近義詞反義詞、相關(guān)主題的成語(yǔ)等進(jìn)行詳細(xì)講解，幫孩子更好地理解成語(yǔ)；每單元設(shè)置成語(yǔ)練習(xí)游戲，引導(dǎo)孩子對(duì)本單元所學(xué)的成語(yǔ)進(jìn)行游戲挑戰(zhàn)，檢驗(yàn)孩子的掌握程度，

《讓孩子著迷的成語(yǔ)游戲書(shū)③》選取歷史/戰(zhàn)事故事里的成語(yǔ)，按照主題分為八個(gè)單元，分別為關(guān)于計(jì)謀、法紀(jì)、戰(zhàn)事、使臣等有關(guān)的成語(yǔ)故事等，每個(gè)單元下的成語(yǔ)按照?qǐng)D文成語(yǔ)故事、注釋、近義詞反義詞、相關(guān)主題的成語(yǔ)等進(jìn)行詳細(xì)講解，幫孩子更好地理解成語(yǔ)；每單元設(shè)置成語(yǔ)練習(xí)游戲，引導(dǎo)孩子對(duì)本單元所學(xué)的成語(yǔ)進(jìn)行游戲挑戰(zhàn)，檢驗(yàn)孩子的掌握程度，

本教材融入傳統(tǒng)文化和課程思政元素，使學(xué)生既能學(xué)會(huì)應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí)，又能感受到由應(yīng)用文寫(xiě)作投射出的真實(shí)職場(chǎng)環(huán)境；既能掌握應(yīng)用文寫(xiě)作技巧，又能感受到由應(yīng)用文寫(xiě)作延展出的傳統(tǒng)文化精髓；既能提升職業(yè)素養(yǎng)，又能領(lǐng)悟到由應(yīng)用文寫(xiě)作凝練出的思想政治教育元素。本教材在知識(shí)闡述的基礎(chǔ)上，根據(jù)高職學(xué)生特點(diǎn)、社會(huì)及大學(xué)環(huán)境、行業(yè)及企業(yè)要求等，

本書(shū)系“首屆贛鄱語(yǔ)言學(xué)博士論壇”（2013年11月在南昌舉行，由南昌大學(xué)主辦）的學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，由提交研討會(huì)宣讀的50余篇論文遴選而成，共收錄26篇關(guān)于古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、漢語(yǔ)方言與語(yǔ)言應(yīng)用等方面研究的語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)論文。

語(yǔ)篇銜接手段是篇章的有形網(wǎng)絡(luò)。隨著漢語(yǔ)水平的提高，留學(xué)生字、詞、句方面的問(wèn)題相對(duì)減少，但成段表達(dá)經(jīng)常缺乏連貫性，原因之一在于未掌握漢語(yǔ)語(yǔ)篇銜接手段的使用條件。本書(shū)基于語(yǔ)篇銜接本體理論、二語(yǔ)習(xí)得理論，將漢語(yǔ)語(yǔ)篇銜接手段分為語(yǔ)篇指稱(chēng)、時(shí)間關(guān)系連接成分、邏輯關(guān)系連接成分、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)四類(lèi)，對(duì)韓國(guó)學(xué)生大規(guī)模分級(jí)語(yǔ)料和漢語(yǔ)母語(yǔ)者語(yǔ)料

文化傳承需要文字規(guī)范化，尤其對(duì)于媒體從業(yè)人員更彰顯重要。本書(shū)兼顧難字的不同難度和不同讀者掌握上海話(huà)的程度差異，分類(lèi)排列難詞難字，以利適應(yīng)不同讀者的檢索要求。書(shū)中的詞條編排原則按照上海方言音序編排，另有按義類(lèi)編排詞語(yǔ)，便于讀者正確查找。對(duì)上海話(huà)常見(jiàn)難詞難字，進(jìn)行追根溯源考證“本字”；并盡可能列全上海方言中外來(lái)詞即音譯詞，

本書(shū)是供大學(xué)本科階段通識(shí)課使用的語(yǔ)文教材，主要具有如下特色：一是在編寫(xiě)理念上，以中國(guó)優(yōu)秀文化為線(xiàn)建構(gòu)教材框架，選取體現(xiàn)中國(guó)特色優(yōu)秀文化的古今文學(xué)作品；二是在編寫(xiě)體例上，按照思想引領(lǐng)和德行為先的原則編排章節(jié)，選取體現(xiàn)高尚政治品德、社會(huì)公德、個(gè)人品德的作品；三是在文章類(lèi)型上，遵循古今兼收，以中為主、中外并容的選取原則，匯聚