本書探討了人類思維的本質(zhì)。作者運用大量日常生活中的案例，詳細闡述了我們進行思維時的不同過程。全書共三部分，*部分思維訓練的問題，說明什么是思維以及思維訓練的重要意義；第二部分邏輯的探討論述了邏輯上概念判斷、推理、具象與抽象思維、經(jīng)驗與科學思維等方法；第三部分思維的訓練討論了如何從活動、語言、觀察、課堂教學等方面發(fā)揮兒童

在對成功的數(shù)十年研究后，斯坦福大學心理學家卡羅爾·德韋克發(fā)現(xiàn)了思維模式的力量。她在《終身成長》中表明，我們獲得的成功并不是能力和天賦決定的，更受到我們在追求目標的過程中展現(xiàn)的思維模式的影響。 她介紹了兩種思維模式：固定型與成長型，它們體現(xiàn)了應(yīng)對成功與失敗、成績與挑戰(zhàn)時的兩種基本心態(tài)。你認為才智和努力哪個重

潛能激發(fā)小學生思維能力訓練：專注力+聚合思維

潛能激發(fā)小學生思維能力訓練：應(yīng)變力+交叉思維

潛能激發(fā)小學生思維能力訓練：想象力+聯(lián)想思維

潛能激發(fā)小學生思維能力訓練：判斷力+推理思維

潛能激發(fā)小學生思維能力訓練：觀察力+形象思維

潛能激發(fā)小學生思維能力訓練：分析力+目標思維

潛能激發(fā)小學生思維能力訓練：創(chuàng)造力+發(fā)散思維

本書以課堂情景對話的方式，通過大量生動活潑的故事和案例，深入淺出地介紹了創(chuàng)新思維的原理、方法和工具，并配有課后閱讀和思維練習。作者從自己的親身體驗出發(fā)，提出了激發(fā)創(chuàng)造力的"三板斧”，對批判性思維、平行思維和包容性思維進行了分析和比較，是一本饒有趣味的創(chuàng)新思維訓練教材。