在冷鏈物流中，冷鏈產(chǎn)品停留時間最長的環(huán)節(jié)就是冷庫，其設計和建設質(zhì)量與冷鏈產(chǎn)品的保藏質(zhì)量密切相關(guān)。本教材的內(nèi)容包含了冷庫設計、建設和使用等方面的知識點和能力要求，具體包括：制冷系統(tǒng)方案設計、制冷負荷計算、制冷壓縮機與設備的選型與計算、制冷系統(tǒng)管道設計、制冷機房設計、冷間設備布置及氣流組織、工業(yè)制冰、制冷工藝設計文件及施工

本書較為系統(tǒng)地介紹了隨機不確定性下靜態(tài)及時變結(jié)構(gòu)可靠性分析與結(jié)構(gòu)優(yōu)化設計的基本理論和高效算法。主要內(nèi)容包括：（1）可靠性和可靠性靈敏度分析的矩方法；（2）可靠性和可靠性靈敏度分析的數(shù)值模擬法；（3）可靠性和可靠性局部靈敏度分析的代理模型法；（4）時變結(jié)構(gòu)可靠性分析的數(shù)值模擬法、極值法、跨越率法、包絡函數(shù)法和代理模型法；

近幾十年來，海洋聲學理論與計算模型的發(fā)展受到了很多國家（尤其是海洋大國）的重視，海洋聲學中的拋物方程方法發(fā)展特別迅速，在復雜海洋環(huán)境的聲傳播、矢量聲學、地震聲學等領(lǐng)域的研究中被廣泛應用。本書基于作者團隊多年的研究成果，系統(tǒng)介紹海洋聲學中的拋物方程方法，包括適用于二維液態(tài)/彈性海底的拋物方程建模方法、適用于三維液態(tài)/彈性

《粉體工程》以粉體為研究對象，以相關(guān)理論為基礎，系統(tǒng)論述了粉體粒度分析及測量、粉體填充與堆積特性、粉體的潤濕及粉體層靜力學、超微粉體特性、粉體制備技術(shù)與方法、粉體的分散與表面改性、粉體材料的輸送與貯存、混合與造粒、粉塵的危害與防護等內(nèi)容。詳細介紹了固相法、液相法和氣相法制備粉體材料的方法。本書可作為粉體材料科學與工程或

本書專注于介紹攝影中用光的技巧，有針對性地探討了日常攝影的光線應用方法，幫助零基礎的初學者迅速了解與攝影用光相關(guān)的概念。 本書采用漸進式的教學方法，從基礎學習逐步延伸至實際操作。首先介紹曝光和測光等攝影基本概念，讓初學者了解相機的基本工作原理并掌握測光技巧。測光技巧是理解相機與光線關(guān)系、確保照片曝光準確的關(guān)鍵。接著，

本書分為四大部分，一是導論部分，主要介紹工業(yè)工程的基本概念、發(fā)展史等；二是方法研究部分，主要介紹流程分析、程序分析、操作分析和動作分析的技術(shù)和方法；三是時間研究部分，主要介紹作業(yè)測定、工時定額有關(guān)的理論和方法；四是現(xiàn)場管理部分，主要介紹現(xiàn)場管理的基本概念、5S管理、定置管理、目視管理和班組管理等有關(guān)的理論和方法體系。本

本書的主題是代表性體元(RVE)和單胞(UC)，它們是多尺度數(shù)值表征復合材料、超材料等現(xiàn)代先進材料必要的組成部分，本書在對該領(lǐng)域作了系統(tǒng)的綜述后，著重介紹關(guān)于RVE和UC的基本概念和理論，特別是對稱性的識別和利用，建立了一個在邏輯、數(shù)學、力學意義上嚴謹?shù)睦碚摽蚣�，為多尺度分析這樣典型的邊值問題提供正確的邊界條件，以確保

傳統(tǒng)材料研發(fā)模式主要基于實驗“試錯法”，其研發(fā)周期長、效率低，人工智能驅(qū)動的科研范式變革和新材料數(shù)字化研發(fā)模式能有效地降低研發(fā)成本，縮短研發(fā)周期。本書基于計算、數(shù)據(jù)、AI和實驗“四位一體”的新材料集成式智能化研發(fā)理念，提出了基于材料基因編碼的新材料智能設計范式，從企業(yè)級新材料研發(fā)和面向科研的材料計算視角，重點圍繞高通量

本書圍繞產(chǎn)品設計展開論述，共分為七章。第一章是產(chǎn)品設計概述，包括產(chǎn)品設計的定義、要素、基本原則、類型、產(chǎn)品設計師的能力和素質(zhì)等；第二章闡述了產(chǎn)品設計的相關(guān)理論，包括設計管理、人機工程學、設計心理學、產(chǎn)品符號學、設計美學、形態(tài)語意學、CAD與CAM相關(guān)理論、產(chǎn)品系統(tǒng)設計理論、設計評價理論；第三章介紹了產(chǎn)品設計定位等內(nèi)容，

本書是作者從大量教學實踐中梳理教學內(nèi)容、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)而高度凝練出的符合設計類學生專業(yè)基礎課程需求的設計基礎書籍。內(nèi)容分三篇，第一篇是設計理論篇，引導讀者從美術(shù)思維轉(zhuǎn)向設計思維，從設計理論、設計史、設計批評三個維度認識和理解設計；第二篇是課題訓練篇，包括“玩轉(zhuǎn)甲骨文”“形由意生”“結(jié)構(gòu)的魅力”三個課題訓練；第三篇是創(chuàng)意生