本書(shū)在云南省旅游學(xué)校實(shí)施年級(jí)主題教育實(shí)踐和進(jìn)行年級(jí)主題教育課題研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)年級(jí)主題教育在中等職業(yè)學(xué)校中的地位和作用、成人教育的主要內(nèi)容、成才教育的主要內(nèi)容、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的主要內(nèi)容、年級(jí)主題教育的組織實(shí)施、年級(jí)主題教育的檢查與考核、云南省旅游學(xué)校年級(jí)主題教育的實(shí)踐等問(wèn)題的闡述，介紹了云南省旅游學(xué)校實(shí)施年級(jí)主題教育

這是一本非常實(shí)用的遠(yuǎn)程教材編寫(xiě)指南，作者以各類(lèi)遠(yuǎn)程教材開(kāi)發(fā)者和編寫(xiě)者為對(duì)象，分享自己在英國(guó)開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)工作的收獲及25年的遠(yuǎn)程教材編制工作經(jīng)驗(yàn)。全書(shū)先介紹了與遠(yuǎn)程教材編寫(xiě)關(guān)系密切的重要概念與理論，然后通過(guò)與面授教材的對(duì)比介紹遠(yuǎn)程教材的特點(diǎn)與編寫(xiě)實(shí)質(zhì)，隨后詳細(xì)介紹了英國(guó)開(kāi)放大學(xué)遠(yuǎn)程教材的編寫(xiě)方法，重點(diǎn)討論如何實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為

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隨著信息技術(shù)的發(fā)展和教育改革的深入，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們構(gòu)建靈活開(kāi)放的終身教育體系的重要組成部分�！冻扇司W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》圍繞當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本理論問(wèn)題，運(yùn)用理論分析和實(shí)證研究方法，從社會(huì)學(xué)、心理學(xué)以及教育學(xué)等不同角度對(duì)成人學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)行闡釋。心理學(xué)研究涉及成人學(xué)習(xí)者的心理特征、學(xué)習(xí)策略與訓(xùn)練等內(nèi)容；社會(huì)學(xué)研究則從政治、

近年來(lái)，隨著農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的深入推進(jìn)，隨著外出打工收入對(duì)農(nóng)民增收的作用不斷增強(qiáng)，以及城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)要求的不斷提高，我國(guó)農(nóng)民素質(zhì)的不適應(yīng)性越來(lái)越強(qiáng)，加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)的重要性和緊迫性也在不斷提高。 《國(guó)外農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)》主要介紹了有關(guān)日本農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)、澳大利亞農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)、英國(guó)農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)、

《2012最新成人高考叢書(shū)系列·全國(guó)各類(lèi)成人高等學(xué)校招生系列復(fù)習(xí)指導(dǎo)：理科（高中起點(diǎn)升本、專(zhuān)科）》為了使學(xué)生在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中不至于迷失方向，學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，以達(dá)到事半功倍的效果，北京師范大學(xué)成人考試教材編寫(xiě)組的朱家玨、程正方、周星、梁中義、李仲來(lái)等教授接到最新考試大綱后親自主筆認(rèn)真地修訂了本次的《全國(guó)各類(lèi)成人高等學(xué)校招

職業(yè)教育是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育得到了較好的發(fā)展，職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的意識(shí)和能力明顯增強(qiáng)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展與構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮了不可替代的作用。

我國(guó)的農(nóng)業(yè)推廣和農(nóng)民培訓(xùn)有著很輝煌的歷史，曾經(jīng)是世界許多國(guó)家學(xué)習(xí)的楷模。然而，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)替代計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的步伐加快，農(nóng)業(yè)推廣和培訓(xùn)的工作方式方法呈現(xiàn)出滯后甚至缺失。這種滯后和缺失集中體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)推廣與農(nóng)民需求存在很大差距。具體表現(xiàn)為：在時(shí)間精力上，過(guò)去是、現(xiàn)在仍然是花大量的時(shí)間和精力為了完成試驗(yàn)而做試驗(yàn)，為了推銷(xiāo)產(chǎn)

2008年是北京市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校成立25周年。25年來(lái)，北京農(nóng)廣人始終遵循“面向農(nóng)村、面向農(nóng)民、面向基層”的辦學(xué)方針，忠實(shí)履行“利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，對(duì)農(nóng)民實(shí)施終身教育”的職能。為郊區(qū)培養(yǎng)了大批專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和管理人才，截止到2008年底，北京農(nóng)廣校已向郊區(qū)輸送了40200名中等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，11000多名專(zhuān)、本科人才。