《比一比，量一量·數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)圖畫書：全6冊(cè)》是一套以長(zhǎng)度、高度和重量的測(cè)量、比較為主題的適合3~6歲兒童閱讀的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)圖畫書，全套書共六冊(cè)，分別為《動(dòng)物有多大》《恐龍有多長(zhǎng)》《建筑物有多高》《自然地標(biāo)有多大》《旅程有多遠(yuǎn)》《太陽系有多大》。 本套書以動(dòng)物、恐龍、建筑物、自然地標(biāo)、旅程、太陽系六大主題

“小雨姐姐語言啟蒙課”是一套從0歲陪伴孩子童年，以語言表達(dá)、語言藝術(shù)為主題的繪本系列。首次推出的30冊(cè)是專門為0-3歲閱讀群體提供的語言啟蒙系列。2-3歲有10冊(cè)，包括《唱大戲》《鵝媽媽》《噼里啪啦》《森林游樂園》《拌沙拉》《了不起的舌頭》《水果繞口令》《蟲蟲飛》《大自然的顏色》《聽，這是什么聲音》。

本書內(nèi)容分十個(gè)專題,包括認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園生活活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園體育游戲活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料選擇與利用、幼兒園特色活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的作品展示。

在“雙減”及去小學(xué)化背景下，幼兒園的漢字學(xué)習(xí)應(yīng)在遵守政策法規(guī)的前提下進(jìn)行。本圖書通過繪本的方式，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，讓幼兒分級(jí)認(rèn)讀常見漢字，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的識(shí)字能力、讀圖能力、創(chuàng)造能力，讓幼兒感受圖書的作用，體會(huì)通過閱讀獲取信息的樂趣，幫助幼兒學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。同時(shí)，本書從為園所

在“雙減”及去小學(xué)化背景下，幼兒園的漢字學(xué)習(xí)應(yīng)在遵守政策法規(guī)的前提下進(jìn)行。本圖書通過繪本的方式，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，讓幼兒分級(jí)認(rèn)讀常見漢字，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的識(shí)字能力、讀圖能力、創(chuàng)造能力，讓幼兒感受圖書的作用，體會(huì)通過閱讀獲取信息的樂趣，幫助幼兒學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。同時(shí)，本書從為園所

《兒童情景式思維游戲暢游中國》面向5-6歲幼兒，以外星小勇士達(dá)達(dá)慧在中國各城市的奇幻探險(xiǎn)故事為線索，讓幼兒在神奇有趣的故事中無痕地進(jìn)行思維訓(xùn)練。本書涵蓋29個(gè)經(jīng)典的思維小游戲，涉及觀察力、記憶力、專注力、數(shù)感力、邏輯推理力、表達(dá)力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力九大能力等，同時(shí)還融入了良好情緒情感和行為習(xí)慣的培養(yǎng)內(nèi)容，真正做到

本書共分八個(gè)元，分別介紹了學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)分類和國外學(xué)前兒童游戲理論，游戲?qū)�學(xué)前兒童身心發(fā)展的諸多價(jià)值，色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、規(guī)則類游戲的特點(diǎn)及組織與指導(dǎo)，游戲觀察和游戲評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法，游戲治療的作用和方法等。本書緊密結(jié)合幼兒教育的實(shí)際，遵循幼兒教育的基本規(guī)律，充分發(fā)揮各種教玩具的作用，通過學(xué)習(xí)教玩具的設(shè)計(jì)與

本教材一共八章。第一章概述了幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)和教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵、原則、意義等。第二章闡述了幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素，包括目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的組織與實(shí)施。第三章介紹了幼兒園五大領(lǐng)域教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法和指導(dǎo)要點(diǎn)。第四章介紹了幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)，包括主題的選擇、目標(biāo)的制定、網(wǎng)絡(luò)圖的編制以及主題方案的開展。

本書從幼兒園和一線教師的維度，通過五個(gè)章節(jié)闡述工程勞動(dòng)在幼兒園課程設(shè)計(jì)實(shí)施的具體過程和方法，共梳理出木作、土建、水利、綜合四大工程的概念、特征、主要內(nèi)容、相應(yīng)的課程實(shí)施案例，以及每種工程勞動(dòng)實(shí)踐研究背后教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷“建構(gòu)——打破——重建——反思再重建”的學(xué)習(xí)研究循環(huán)過程，擷取幼兒與教師在每輪課程建構(gòu)過程中的轉(zhuǎn)變與成長(zhǎng)、

本書收錄了數(shù)十個(gè)幼兒美術(shù)教育活動(dòng)案例，案例突出食育和美育的結(jié)合，均是在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指引下，遵循以兒童為本的理念所作出的嘗試與創(chuàng)新，是一種全新的藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)實(shí)踐中，本書強(qiáng)調(diào)讓幼兒在感受自然之美的同時(shí)，潛移默化地學(xué)習(xí)中國有關(guān)飲食的傳統(tǒng)文化。