《正音撮要》，清代高靜亭著，刊于嘉慶十五年（1810），是在清代統(tǒng)治者在南方大力推廣官話時(shí)，為廣東人學(xué)習(xí)官話所編寫(xiě)的教材，是目前所見(jiàn)的清代*早的正音讀本，影響很大。書(shū)中保存了大量清代后期北京話和粵方言的語(yǔ)音和詞匯信息，為研究清代后期北京話和粵方言提供了豐富的材料，有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。此次整理采用了標(biāo)點(diǎn)、校注的方式，并附底

論文寫(xiě)作是全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試（簡(jiǎn)稱“軟考”）中的信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師（簡(jiǎn)稱“信管”）考試的三個(gè)科目之一�！缎畔⑾到y(tǒng)項(xiàng)目管理師考試論文通關(guān)寶典》是一本專門(mén)幫助考生順利通過(guò)“信管”論文考試的輔導(dǎo)書(shū)�！缎畔⑾到y(tǒng)項(xiàng)目管理師考試論文通關(guān)寶典》包括14章和附錄。其中第1章詳細(xì)講解了論文考試科目的要求、評(píng)分標(biāo)

本教材的主要特色有以下四個(gè)方面。（1）針對(duì)性。一是依據(jù)普通話水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行訓(xùn)練。二是依據(jù)學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，既培養(yǎng)學(xué)生通用語(yǔ)言能力，也培養(yǎng)其在不同崗位上的職業(yè)語(yǔ)言能力。（2）超前性。超前性是指本教材將富有時(shí)代特色的交際內(nèi)容、各行業(yè)流行的職業(yè)用語(yǔ)融入訓(xùn)練內(nèi)容。（3）層次性。本教材采用模塊式編寫(xiě)，按照普通話訓(xùn)練認(rèn)知規(guī)律，安

《初級(jí)華文》是為來(lái)華學(xué)習(xí)的華裔留學(xué)生編寫(xiě)的漢語(yǔ)綜合課教材。教材突出華裔背景和華文特色，教授漢語(yǔ)的同時(shí)展示當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)生活、風(fēng)土人情、文化觀念�！冻跫�(jí)華文》共六冊(cè)，教材以話題功能文化語(yǔ)法為綱，話題編寫(xiě)圍繞中華文化，淡化語(yǔ)法知識(shí)講授，注重語(yǔ)言技能訓(xùn)練和文化意識(shí)培養(yǎng)。教材語(yǔ)料真實(shí)規(guī)范，根據(jù)漢語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)、難易度以及傳承語(yǔ)習(xí)得

廣部精編輯的《亞細(xì)亞言語(yǔ)集》（1880）是日本早期的自編北京官話教科書(shū)，它明確了中國(guó)語(yǔ)分為四部，即官話、南邊話、滿洲話、嶺南話。全書(shū)分為散語(yǔ)四十章、續(xù)散語(yǔ)十八章、問(wèn)答十章、談?wù)撐迨�章、續(xù)談?wù)撐迨�章、練�?xí)燕山平仄編和言語(yǔ)例略十四段。廣部精自己說(shuō)：“此部多取英國(guó)威欽差編《語(yǔ)言自邇集》及德國(guó)翻譯官阿氏著《通俗歐洲述古新編》等

這是一部據(jù)源系聯(lián)單音節(jié)同源詞的大型詞典，是特殊類型的辭書(shū)。辭書(shū)史上，據(jù)形系聯(lián)的字典、據(jù)義系聯(lián)的詞典、據(jù)音系聯(lián)的音書(shū)皆已有之，獨(dú)闕據(jù)源系聯(lián)的詞典，因此，本詞典是一部填補(bǔ)空白之作。 詞與詞之間的同源關(guān)系有遠(yuǎn)有近，猶人倫之親有遠(yuǎn)親、有近親，本詞典系聯(lián)同源詞的原則是據(jù)近親關(guān)系系聯(lián)。絶大多數(shù)單音詞的書(shū)面形式都表現(xiàn)為形聲格局的文

本教材是一本過(guò)渡性、銜接性的，針對(duì)來(lái)華留學(xué)生的專業(yè)漢語(yǔ)教材。全書(shū)分上、下兩部分，每部分按經(jīng)濟(jì)篇、貿(mào)易篇、管理篇、金融篇、財(cái)會(huì)篇五個(gè)大類精心編選課文，每篇課文后輔以生詞、經(jīng)貿(mào)詞條及注釋、語(yǔ)法、練習(xí)，力求把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓來(lái)華留學(xué)生在進(jìn)一步提升漢語(yǔ)能力的基礎(chǔ)上對(duì)經(jīng)貿(mào)專業(yè)的詞匯和知識(shí)有初步的接觸和了解，激發(fā)

《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)》考試是由孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦主辦的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試�？荚囈罁�(jù)《國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)（2012）》，通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)、漢語(yǔ)教學(xué)方法、教學(xué)組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展等五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能力的考查，評(píng)價(jià)考生是否具備國(guó)際漢語(yǔ)教師能力。 本書(shū)在嚴(yán)格遵照新大綱五大標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，抽取相應(yīng)五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

本書(shū)由孔子學(xué)院總部廈門(mén)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際推廣南方基地和廈門(mén)大學(xué)海外教育學(xué)院聯(lián)合出版，旨在為漢語(yǔ)研究與國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)提供新的交流園地，推動(dòng)漢語(yǔ)國(guó)際推廣事業(yè)的健康發(fā)展。此書(shū)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界影響巨大，在同類期刊中轉(zhuǎn)載率及引用率均名列前茅。

如果你在寫(xiě)作中遇到過(guò)如下情形：·一聽(tīng)要寫(xiě)作文，就看著空白頁(yè)發(fā)慌；·腦子里有太多點(diǎn)子在打轉(zhuǎn)，卻不知要選哪一個(gè)；·擔(dān)心自己寫(xiě)不好，只會(huì)湊字?jǐn)?shù)；·寫(xiě)到一半卡殼了，不知該如何繼續(xù)；·總是介意老師和朋友的批評(píng)聲，這摧毀了你寫(xiě)作的自信心。那么，你一定要打開(kāi)這套書(shū)