本叢書為五年制高等師范學(xué)校基礎(chǔ)階段教材，適應(yīng)小學(xué)教師專業(yè)化的需要，編寫努力體現(xiàn)五年一貫的思想，基本構(gòu)想是前三年以基礎(chǔ)性為主，兼顧選擇性，后兩年以選擇性為主，兼顧基礎(chǔ)性，前后銜接，融為一體。對于�？茖哟闻囵B(yǎng)而言，內(nèi)容選取適當(dāng)，難度適宜。

本叢書為五年制高等師范學(xué)校基礎(chǔ)階段教材，適應(yīng)小學(xué)教師專業(yè)化的需要，編寫努力體現(xiàn)五年一貫的思想，基本構(gòu)想是前三年以基礎(chǔ)性為主，兼顧選擇性，后兩年以選擇性為主，兼顧基礎(chǔ)性，前后銜接，融為一體。對于�？茖哟闻囵B(yǎng)而言，內(nèi)容選取適當(dāng)，難度適宜。

由于教師發(fā)展是學(xué)生成長、學(xué)校改進(jìn)、教育提升、社會進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，所以各國均把教師發(fā)展作為教育改革的重要方面。小學(xué)教育是正式教育的起點，其對個體的終身發(fā)展、對國家和社會的進(jìn)步，都具有深遠(yuǎn)價值。為了整體性地促進(jìn)小學(xué)教師發(fā)展，有必要對小學(xué)教師發(fā)展的影響因素進(jìn)行研究，促使小學(xué)教師不是在一種個體性的自我摸索中成長，而是通過有意識

《語文統(tǒng)編教材精解（語文書的秘密·四年級上冊）》對小學(xué)語文統(tǒng)編版教材進(jìn)行了全面細(xì)致地講解與拓展。按照單元順序，每單元設(shè)置了單元導(dǎo)入、重點作家作品分析、基礎(chǔ)知識積累（解字、成語解讀、常識積累）和四格漫畫演繹等部分，在幫助學(xué)生理解教材的同時，也進(jìn)行了廣泛的課外內(nèi)容拓展，以培養(yǎng)學(xué)生的基本讀寫能力和人文素養(yǎng)，并激

本書集結(jié)了賴榮明老師及其名師工作室成員的教學(xué)理論研究成果、課堂教學(xué)實踐案例及教育生活中的點滴感悟，展示了他們在日常教學(xué)活動中的積累與思考，對于教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。該書對于一線教師具有一定的參考和借鑒意義。

本書精選神話傳說、寓言故事、歷史故事、人物故事、論辯與散句等60多篇經(jīng)典文言短文，并精心設(shè)置閱讀訓(xùn)練；每篇文言短文下設(shè)有誦讀與訓(xùn)練、作者與作品、注釋與譯文等板塊；掃描二維碼聽原文朗讀音頻，刷闖關(guān)測試卷。

本書精選60多篇文言短文經(jīng)典篇目，分為神話故事、寓言故事、歷史人物、動物故事、山水游記、讀書之法、家訓(xùn)傳承、哲理思辨等主題，每篇文章包含文言解說、精彩故事、知識拓展等版塊。本書采用漫畫圖解的形式，帶領(lǐng)小學(xué)生輕松走進(jìn)古人世界；配備有聲伴讀，讓小學(xué)生快捷培養(yǎng)文言語感；掃碼刷題闖關(guān)測試，增加學(xué)習(xí)興趣。

本書從小學(xué)語用教學(xué)出發(fā)，探索語用品質(zhì)的內(nèi)涵，在對語用品質(zhì)的構(gòu)成要素和影響因素進(jìn)行闡述與分析的基礎(chǔ)上，提出了小學(xué)語用品質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn)，并從圖式建構(gòu)、范例研制、頂層設(shè)計、語用體驗、動力保障等幾個方面闡明培育語用品質(zhì)的有效策略，對當(dāng)前小學(xué)語用教學(xué)厘清認(rèn)識、理順?biāo)悸贰⒅笇?dǎo)實踐有積極意義。

本書是全國高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育專業(yè)(專科)的教材，分兩部分，第一部分小學(xué)語文教學(xué)論自學(xué)考試大綱；第二部分小學(xué)語文教學(xué)論，包括小學(xué)語文的課程、小學(xué)語文教材、小學(xué)語文教學(xué)的基本理論、小學(xué)閱讀教學(xué)的理論與實踐、小學(xué)寫作教學(xué)的理論與實踐、小學(xué)口語交際教學(xué)的理論與實踐等內(nèi)容。

本書分為上下兩篇，內(nèi)容包括：低年級兒童美術(shù)學(xué)習(xí)能力指標(biāo)、低年級美術(shù)教材分析、低年級美術(shù)課堂教學(xué)研究、低年級美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計等。